為了研究生物某性狀的遺傳方式，已完成的一組雜交過程如圖，則試驗的另一組應(yīng)該為（ ）

B

【解析】

試題分析：已完成的一組為正交，另一組應(yīng)該是反交，A項錯誤。反交產(chǎn)生的子代細胞質(zhì)遺傳應(yīng)該跟母本一致，B項正確，C、D項錯誤。

考點：本題考查正交和反交、細胞質(zhì)遺傳，意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個細胞在進行某項生理活動前后，幾種生物膜面積所占比例的變化，在此過程中最可能合成

A．ATP合成酶 B．胰高血糖素

C．血紅蛋白 D．雄性激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北重點高中高三12月聯(lián)考理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種。為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實驗，實驗結(jié)果如下。請分析回答：

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色×

純合紫色

純合紫色×

純合黃色

純合黃色×

純合黃色

黃色×黃色

紫色×紫色

白色×白色

F1籽

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、白色

紫色、黃色、

白色

白色

（1）玉米籽粒的三種顏色互為相對性狀。根據(jù)前四組的實驗結(jié)果 （能，不能）確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制。

（2）若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測玉米籽粒的顏色由 對等位基因控制，第五組中F1紫色籽粒的基因型有 種。第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是 。第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是 。

（3）玉米植株的葉片伸展度較大，易造成葉片間的相互遮擋，影響對光能的利用率。在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株。檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳，最簡便的方法是 （雜交、自交、測交）。若此性狀可遺傳，則后代出現(xiàn) 。如果實際結(jié)果與預期結(jié)果相同，則最初緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3 g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，而實驗操作完全正確，問：先前的“某種處理”所用的試劑是( )

A．0.5g/mL蔗糖 B．10% HCl溶液

C．清水 D．纖維素酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多實驗必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是（ ）

A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥的鱗片葉屬于著生在地下莖上的一種變態(tài)葉，利用其外表皮細胞在光照下進行質(zhì)壁分離和復原實驗效果明顯，此時蓋玻片下的紫色細胞可以進行（ ）

A．呼吸作用 B．蒸騰作用

C．化能合成作用 D．光合作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雌雄異株植物的葉形有闊葉和窄葉兩種表現(xiàn)類型，該性狀由一對等位基因控制�，F(xiàn)

有三組雜交實驗，結(jié)果如下表所示。對下表有關(guān)信息的分析，錯誤的是( )

雜交組合

親代表現(xiàn)

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉234

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

A.僅根據(jù)第2組實驗，無法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系

B．根據(jù)第1或3組實驗可以確定葉形基因位于X染色體上

C．用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代中窄葉雄性植株占1/2

D．用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省等四校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.實驗開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌

B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C.在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強度越來越大

D.35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中7為其合成并分泌到細胞外的蛋白質(zhì)，其余數(shù) 字表示的是細胞的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中5是囊泡，5的膜能與6的膜融合在一起，這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點。

（2）圖中參與合成和分泌7的細胞器是 （填序號），其中8通過 一作用為合成和分泌了提供能量。

（3）確定該細胞為真核細胞的依據(jù)是 。

（4）在有絲分裂過程中，能發(fā)出星射線形成紡錘體的細胞器是 。

（5）該細胞不能用于觀察細胞質(zhì)壁分離實驗，原因是 。

（6）圖中被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的是 ，其合成的蛋白質(zhì)從細胞內(nèi)分泌到細胞外的運輸方式是 （填生物學名詞）。

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