下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是
A.發(fā)菜細(xì)胞沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用
B.性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體
C.在酵母菌細(xì)胞呼吸過程中,丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用
D.將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)圖1中表示效應(yīng)器的是________(填字母),由________組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括________(填字母)。
(2)圖3中,表示興奮部位的是________(填字母),該興奮狀態(tài)的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果,其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是________(協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn))。
(3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________________。
(4)某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會(huì)受________控制。
(5)如圖4是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖5是測(cè)得的動(dòng)作電位變化(動(dòng)作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過程),據(jù)圖回答下列問題。
①圖4狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖5中的________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性遞質(zhì),則圖4的指針有何變化?________(向左/向右/不變)。
②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),Na+內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列敘述不正確的是
A.通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,但無(wú)法實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流
B.胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多
C.染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
D.核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為不同類型神經(jīng)突觸作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為____________。神經(jīng)遞質(zhì)合成后為了防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶所破壞而儲(chǔ)存在_____________內(nèi)。神經(jīng)遞質(zhì)釋放后通常需要迅速降解失活,反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
(2)圖A中,神經(jīng)遞質(zhì)釋放后引起 Na+ 大量進(jìn)入突觸后膜后,引起的后膜內(nèi)外電位狀態(tài)是_______;圖B中,后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后利于Cl- 進(jìn)入,此時(shí)后膜是否會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)? ________ 。(會(huì),不會(huì))
(3)氨基丁酸(GABA)是一種神經(jīng)遞質(zhì),其作用機(jī)理與上圖B相同。
①研究發(fā)現(xiàn)對(duì)癲癇病人施用氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑,可緩解病情。這是由于該藥物可以使GABA分解速率________________(減慢,加快),從而起到治療效果。
②某種麻醉劑可以起到與GABA一樣的功能,可與GABA受體結(jié)合,從而可________(填“縮短”或“延長(zhǎng)” )該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的以種蛋白質(zhì)激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲, 機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多,其作用機(jī)理如圖1所示,
(1)圖1中有 個(gè)神經(jīng)元之間突觸,在突觸傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是 。
(2)下列有關(guān)瘦素的敘述正確的是 (多選)
A.瘦素是脂肪細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細(xì)胞
C.瘦素通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.瘦素受體分布在下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞膜上
(3)人體內(nèi)脂肪含量偏卨時(shí),痩素釋放量增加導(dǎo)致食欲降低,對(duì)其機(jī)理分析合理的是 (多選〕。
A.引起神經(jīng)元A興奮,信號(hào)分子X釋放增加
B.引起神經(jīng)元B興奮,信號(hào)分子Y、Z釋放增加
C.引起神經(jīng)元B受抑制,信號(hào)分子Y、Z的釋放減少
D.引起信號(hào)分子X與Y的比值降低
大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推測(cè)其原因可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是
ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B.核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
C.甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D.激素 、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中,紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(D)對(duì)殘翅(d)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性,四對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇,據(jù)圖回答問題。
(1)果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料,具有 的特點(diǎn)(至少答兩點(diǎn))。
(2)果蠅精原細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中,若細(xì)胞中出現(xiàn)兩條Y染色體,則此細(xì)胞應(yīng)該 (填“有”或“沒有”)同源染色體。若不考慮交叉互換,甲果蠅能產(chǎn)生 種配子。
(3)若利用體色、翅形和眼形中的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律,最佳方案是選擇上述 作親本。
(4)以上述乙和丙為親本雜交后,再讓F1中的紅眼長(zhǎng)翅果蠅相互交配,F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占 。
(5)某野生型果蠅(純合子)種群中,出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅,為探究這一果蠅性狀的遺傳方式,某同學(xué)通過對(duì)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),獲得了一些結(jié)果(如圖所示),并進(jìn)一步作出了下列推斷和分析:
①野生型性狀為顯性性狀,突變型性狀為隱性性狀
②該性狀屬于伴性遺傳
③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配,可能得到突變型雌果蠅
④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配,子一代果蠅中肯定會(huì)有突變型個(gè)體出現(xiàn)
上述推斷和分析中,你認(rèn)為正確的有 項(xiàng)。
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
濃度 | M1 | M2 | M3 | M4 |
cAMP | - | + | ++ | +++ |
cGMP | ++ | + | - | -- |
A. | cAMP和cGMP對(duì)細(xì)胞分化具有調(diào)控作用 | |
B. | cGMP含量增高時(shí),則促進(jìn)細(xì)胞分化 | |
C. | cAMP含量增高時(shí),則抑制細(xì)胞分化 | |
D. | cAMP和cGMP對(duì)細(xì)胞分裂沒有影響 |
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