為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
?1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,隨機(jī)分成六等分,并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
請(qǐng)分析回答:
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是
 

(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的增加
 
;超過(guò)一定濃度范圍后,隨著生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的繼續(xù)增加
 

(4)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4-D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度
 
,將生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D溶液的濃度在進(jìn)一步劃分成更小的范圍
 
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專(zhuān)題:
分析:分析柱形圖:
1、A組用的是蒸餾水,2,4-D溶液的濃度為0,作為對(duì)照組;
2、與A組相比,B~E組的2,4-D均促進(jìn)生根,而F組的2,4-D抑制生根,說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性.
解答: 解:(1)根據(jù)表格中其他5組2,4-D溶液的濃度,看出它們形成了等差數(shù)列,所以E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是(空白)對(duì)照.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱形圖表示出隨著2,4-D溶液濃度的增加,生根數(shù)目先增加后減少(且比A組少),說(shuō)明2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根).
(4)可以“在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以生根數(shù)(平均根長(zhǎng)等)為指標(biāo)確定最適濃度”來(lái)進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度.
故答案為:
(1)800mg/L
(2)(空白)對(duì)照
(3)生根數(shù)量增加   生根數(shù)量減少
(4)平均根長(zhǎng)(或其他合理答案)
(5)實(shí)驗(yàn)思路     濃度梯度
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果提取有效信息和得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一視覺(jué)正常女子,她的父母正常,祖父色盲,外祖父母正常,舅舅色盲.這個(gè)女子與正常視覺(jué)的男子婚配,問(wèn)這對(duì)配偶生出色盲的子女的幾率是( 。
A、0
B、
1
16
C、
1
4
D、
1
8

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研究人類(lèi)的遺傳病,可以從遺傳圖解中獲得資料.如圖1表示某家庭白化病的遺傳圖解,A表示正;颍琣表示致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該致病基因位于
 
染色體上.
(2)1的基因型是
 
,3的基因型是
 
 

(3)若基因型Aa的男子與4婚配,請(qǐng)完成如圖2遺傳圖解:

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Ⅱ.豬的耳型受基因Mm控制,背型受基因Hh控制,兩對(duì)基因都位于常染色體上,且獨(dú)立遺傳.
(1)豬的耳型和背型兩種性狀的表現(xiàn)型與基因型之間的關(guān)系如下表,請(qǐng)回答:
性狀耳型  背型  
表現(xiàn)型垂耳半立耳立耳垂背中垂背直背
基因型MMMmmmHHHhhh
(1)若雜交實(shí)驗(yàn)中,子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背,其數(shù)量比為1:2:1,則親本的基因型組合是
 

(2)若雜交實(shí)驗(yàn)中,子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背,其數(shù)量比為1:1:1:1,則親本的基因型組合是
 

(3)若親本均為半立耳中垂背的雌雄個(gè)體交配,子代中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占
 

(4)若豬的另兩對(duì)相對(duì)性狀為完全顯性,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)決定,且遵循自由組合定律.讓基因型均為AaBb的雌、雄豬相互交配,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為6:3:2:1.請(qǐng)對(duì)比例6:3:2:1的產(chǎn)生原因做出合理解釋?zhuān)?div id="yqxmdnn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.給予a點(diǎn)一定刺激時(shí),甲乙電流表指針發(fā)生的變化是( 。
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C、甲向左偏轉(zhuǎn),乙向右偏轉(zhuǎn)
D、甲向左偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體(或植物體)在某種條件變化時(shí)體內(nèi)某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、炎熱--甲狀腺激素
B、口渴--抗利尿激素
C、單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長(zhǎng)素
D、果實(shí)開(kāi)始發(fā)育--乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于常染色體和性染色體的敘述,不正確的是( 。
A、性染色體對(duì)性別起著決定作用
B、常染色體對(duì)性別不起決定作用
C、性染色體只存在于性細(xì)胞中
D、常染色也存在于性細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦生了3個(gè)孩子,經(jīng)測(cè)定這3個(gè)孩子的基因型分別是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb,這一對(duì)夫婦的基因型應(yīng)是( 。
A、AAXBY×aaXBXb
B、AaXbY×AaXBXb
C、AaXBY×AaXBXb
D、AaXbY×aaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實(shí)例是(  )
A、白化病B、苯丙酮尿癥
C、皺粒豌豆D、囊性纖維病

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同步練習(xí)冊(cè)答案