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【題目】通常情況下，下列各選項所描述的變化趨勢與圖中曲線相符合的有（ ）

橫坐標

縱坐標

曲線

A

群落的物種豐富度

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小

抵抗力穩(wěn)定性

B

PH值

酶的活性

胃蛋白酶

C

Aa豌豆自交代數

基因頻率大小

A或a

D

氧的濃度

無氧呼吸的強度

酵母菌

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱；

2、酶的催化能力的發(fā)揮有一個最適pH，在低于最適pH時，隨著pH的降低，酶的催化能力逐漸降低；高于最適pH時，隨著pH的升高，酶的活性逐漸下降；

3、突變和基因重組、自然選擇等使得種群的基因頻率發(fā)生改變。

A、群落的物種豐富度越高，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，A正確；

B、PH過大或過小，酶的活性都減低直至失活，B錯誤；

C、自交后代基因頻率不變，C錯誤；

D、氧氣濃度越大，無氧呼吸越受抑制，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組選擇冬季大棚中的草莓為實驗材料，在保證植物生長所需水分、肥料等相同且適宜的條件下，研究不同空氣質量對溫室中的棚溫、光照強度和草莓光合速率的影響，結果如下表，請分析回答下列問題：

（1）當空氣質量由二級良轉為三級輕度污染時，光合速率并沒有明顯下降，原因可能是_________________________；當三級污染加重成四級污染時，草莓光合速率下降，此時C3含量_____________，當四級污染加重成五級污染時，草莓光合速率進一步下降，主要原因是______________。

（2）分析以上數據可知，在空氣質量處于四級中度污染以上時，需對草莓棚采取_________________________________措施來維持植物的光合速率。(回答2點)

（3）科研人員在培育普通草莓幼苗時發(fā)現了一株黃化突變體，若要從色素的種類和含量方面了解其黃化的原因，請設計實驗加以探究(寫出實驗思路并預測一種可能的結果與結論)。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題。(①～⑥代表不同的細胞器)

（1）物質A是________，物質B是________。

（2）結構E的結構特點是具有一定的流動性，其功能特性是具有______________。

（3）具有雙層E結構的細胞器是____________(填圖中的序號)。動、植物細胞都有，但是功能不同的是[　]____________。

（4）細胞內具有E結構的除了上述6種細胞器外，還有________、________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位，請據圖回答有關問題。

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結構上不同于其他三種圖示的最顯著特點是____________；病毒的生活及繁殖離不開______________。

（2）圖中屬于原核細胞的是__________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是_____________________________。

（3）圖中過量繁殖會引起“水華”的是_______（填字母），該細胞含有_______________和___________，因此能利用光能合成有機物。圖中能利用光能的還有____________，因而它們是一類營___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆（2n=12）根尖細胞中DNA分子雙鏈用3H標記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細 胞周期的材料制作臨時裝片，檢測到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據相關信息，下列 說法中錯誤的是

A. 若檢測到a染色體，說明該細胞已進入第一個細胞周期

B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類型

C. a、b兩種類型的染色體會出現在同一個細胞中

D. 第三次有絲分裂中期，某個細胞中可只出現c種染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A～E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①～④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細胞結構中發(fā)生的化學反應。請回答下列問題：

（1）從①～④中選出兩個生物大分子[___]，不發(fā)生a～d四種反應的細胞器是[ _____]

（2）具有①結構的物質存在于[ _____ ]中，能夠合成③物質的細胞器有[ ________]

（3）寫出在C上進行的總反應方程式______________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織在一定時間內，釋放二氧化碳與吸收氧氣的物質的量(或體積)之比叫作呼吸熵，如圖表示玉米種子萌發(fā)時呼吸熵的變化，以下說法錯誤的是：(　　)

A. 第10～20 d中呼吸熵逐漸降低，呼吸底物可能還有脂肪

B. 在氧氣充足的情況下，根據呼吸熵的大小可推斷出呼吸底物

C. 同等質量的花生種子比玉米種子的呼吸熵高

D. 環(huán)境中的氧氣濃度也會影響呼吸熵的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在三個培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時后計算細菌的克隆數（下表）。下列培養(yǎng)皿的結果中，能說明大腸桿菌生長需要碳源的是（ ）

A. 培養(yǎng)皿I和IIIB. 培養(yǎng)皿I和II

C. 培養(yǎng)皿II和IIID. 培養(yǎng)皿III

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