【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。

(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是__________________。

(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的_______條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。

(3)果蠅M與基因型為___________的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。

(4)果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因_________________不遵循自由組合規(guī)律。若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交,出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代,則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中___________________________________________,導(dǎo)致基因重組,產(chǎn)生新的性狀組合。

(5)在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅。為分析無(wú)眼基因的遺傳特點(diǎn),將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交,F(xiàn)1性狀分離比如下:

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,果蠅無(wú)眼基因位于_____號(hào)(填寫圖中數(shù)字)染色體上,理由是___。

②以F1果蠅為材料,設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無(wú)眼性狀的顯隱性。

雜交親本:_____________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)_____________________________________________________________。

【答案】紅眼細(xì)眼 5 XEXe B(或b) v (或V) 基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換 7、8(或7、或8) 無(wú)眼、有眼基因與其他各對(duì)基因間的遺傳均遵循自由組合定律 雜交親本:F1中的有眼雌雄果蠅 若后代出現(xiàn)性狀分離,則無(wú)眼為隱性性狀;若后代不出現(xiàn)性狀分離,則無(wú)眼為顯性性狀

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對(duì)同源染色體上,屬于基因的連鎖;而控制眼色的基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳;控制眼形的基因位于另一對(duì)常染色體上,獨(dú)立遺傳。

(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:1號(hào)染色體上為E基因,5號(hào)染色體上為R基因,所以果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼

(2)果蠅含有4對(duì)同源染色體,最后一對(duì)是性染色體(XXXY),由于XY染色體非同源區(qū)段上的基因不同,所以對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)測(cè)序5條染色體,即3+XY。

(3)果蠅M眼色的基因型為XEY,由于子代雄性的紅眼和白眼均只能來(lái)自于母本,想要子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀,則其必須與基因型為XEXe的個(gè)體進(jìn)行雜交。

(4)自由組合定律是指位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合,而B、vb、V分別位于一對(duì)同源染色體的不同位置上,不遵循自由組合定律根據(jù)減數(shù)分裂同源染色體的分離及配子的組合,理論上后代只有灰身殘翅和黑身長(zhǎng)翅,出現(xiàn)等比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代,說(shuō)明發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換。

(5)①根據(jù)表格結(jié)果,若無(wú)眼基因位于性染色體上,則M與無(wú)眼雌果蠅的后代中雄性都為無(wú)眼,與表格結(jié)果不符,所以該基因位于常染色體上,且子代有眼:無(wú)眼=1:1,同時(shí)其他性狀均為3:1,說(shuō)明有眼無(wú)眼性狀的遺傳和其他性狀不連鎖,其遺傳遵循基因的自由組合定律,因此和其他基因不在同一對(duì)染色體上,據(jù)圖可知應(yīng)該位于7號(hào)或8號(hào)染色體上。②由于子代有眼:無(wú)眼=1:1,說(shuō)明親代為雜合子與隱性純合子雜交。若判斷其顯隱性,可選擇F1中的有眼雌雄果蠅交配,若后代出現(xiàn)性狀分離,則無(wú)眼為隱性性狀;若后代不出現(xiàn)性狀分離,則無(wú)眼為顯性性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期中每條染色體DNA含量變化的圖象;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1AB段形成的原因是________________________________,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的________________期,圖1CD段形成的原因是_________________________________________________。

2)圖2________________細(xì)胞處于圖1中的BC段。圖2中乙細(xì)胞染色體和核DNA分子數(shù)之比為________________________,該細(xì)胞處于____________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)牛的卵原細(xì)胞進(jìn)行 DNA 復(fù)制時(shí), 細(xì)胞中不可能發(fā)生( )

A. DNA 的解旋 B. 蛋白質(zhì)的合成 C. 基因突變 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ. 下圖表示在25 ℃時(shí),a.b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖;卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)比較 a.b植物,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素主要是_____。

(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12 h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。

(3)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃,若將溫度提高到30 ℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置變化是___________________。

Ⅱ. 研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是______,圖甲中A點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于B點(diǎn)的主要原因是_______。日溫26 ℃,夜溫20 ℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是______。

(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是_______。

②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?______,理由是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié),各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛。研究發(fā)現(xiàn),a、bc三個(gè)基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關(guān),a+、b+c+為野生型基因,a-b-、c-為突變型基因。下圖為不同基因型個(gè)體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型。據(jù)圖分析,下列推論不合理的是( )

A. a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育

B. b+僅影響基節(jié)的發(fā)育

C. 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響

D. 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是

A. 生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱為生物膜

B. 蛋白質(zhì)均勻分布在生物膜的磷脂雙分子層中

C. 高爾基體膜向內(nèi)連接核膜向外連接細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是

A. 種群內(nèi)的個(gè)體之間可交配繁殖

B. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

C. 一定區(qū)域中的所有蛇組成一個(gè)種群

D. 種群是指同一自然區(qū)域中同種生物的全部個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖,圖乙表示不同血糖濃度下腎對(duì)葡萄糖的濾過(guò)、重吸收及排出情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲可知,SGLT2為Na+-葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,如果Na+/K+ATP酶活性下降,葡萄糖的重吸收量將____。

(2)研究表明,抑制SGLT2的功能有助于控制糖尿病患者的血糖,原因是_____。

(3)由上圖乙可知,腎小管對(duì)葡萄糖的吸收量有一定限度,這可能是由于_________。據(jù)圖乙分析,正常人尿液中不含葡萄糖的原因是________________________。

(4)糖尿病患者的血漿滲透壓升高,會(huì)引起下丘腦滲透壓感受器興奮性___(填“增強(qiáng)”或“減弱”),使__分泌增多。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)遺傳信息傳遞的部分圖解,其中a、b、c、d表示生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a過(guò)程需要某種蛋白質(zhì)的催化,c過(guò)程需要用到某種核酸參與運(yùn)輸

B. b過(guò)程應(yīng)為RNA的加工過(guò)程,剪切掉了部分脫氧核苷酸

C. 基因表達(dá)過(guò)程中可同時(shí)進(jìn)行a過(guò)程和c過(guò)程

D. d過(guò)程形成的促甲狀腺激素釋放激素可同時(shí)作用于垂體和甲狀腺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案