【題目】某生物中發(fā)現(xiàn)一種基因的表達產(chǎn)物是具有較強抗菌性和溶血性的多肽P1，科研人員預(yù)期在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的蛋白質(zhì)藥物，下一步要做的是（ ）

A．合成編碼多肽P1的DMA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體

C．設(shè)計抗菌性強但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

D．利用抗原抗體雜交的方法對表達產(chǎn)物進行檢測

【答案】C

【解析】已經(jīng)獲得該目的基因片段，不需要合成編碼目的肽的DNA片段，A錯誤；需要構(gòu)建含目的肽的DNA片段的表達載體，但這不是下一步，B錯誤；蛋白質(zhì)工程的第一步是根據(jù)蛋白質(zhì)的功能，設(shè)計P1氨基酸序列，從而推出其基因序列，C正確；利用抗原-抗體雜交的方法對表達產(chǎn)物進行檢測是蛋白質(zhì)工程最后一步，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的結(jié)構(gòu)中不含有的堿基是

A. 鳥嘌呤B. 胞嘧啶C. 胸腺嘧啶D. 尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季酷暑時分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用

A. 果汁B. 牛奶C. 淡鹽水D. 純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻谷中含量豐富的多糖是

A. 葡萄糖和麥芽糖B. 淀粉和纖維素

C. 乳糖和麥芽糖D. 蔗糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性黑魚。用生態(tài)學(xué)的觀點是為了

A. 保持生態(tài)平衡B. 保持生物群落的單一性

C. 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動方向D. 使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.如圖所示細胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請分析并回答：

（1）細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]______。

（2）遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]______，基因和b的關(guān)系是______．

（3）c和b的關(guān)系是______，b被徹底水解后的產(chǎn)物是______（填字母）．

（4）如果基因存在于______上，則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián)，這就是______．這種遺傳方式既遵循______定律，又有特殊性．

II．下面是紅綠色盲的遺傳系譜，據(jù)圖回答（設(shè)基因為H、h）：

（1）致病基因位于_____________染色體上。

（2）6號的基因型是_____________。

（3）9號和11號的致病基因分別來源于1—4號中的__________號和____________號。

（4）8號與正常男子結(jié)婚，生出病孩的概率是_____________。

（5）9號與正常男子結(jié)婚，女兒是患病的概率是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T2噬菌體感染細菌時，只將DNA分子注入細菌內(nèi)，隨后在細菌細胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)能與噬菌體DNA互補配對的RNA，由此說明

A. DNA是細菌遺傳物質(zhì)B. RNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

C. DNA是合成RNA的模板D. RNA是合成蛋白質(zhì)的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與綠色植物某些生理過程有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A. 綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進行，暗反應(yīng)也可以在光下進行

B. 大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來源于光合作用

C. 水果貯存時充入N2和CO2目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間

D. 即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2，也無法檢測到有O2生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如要研究羊同化量的去向，不應(yīng)該包含下列選項中的

A. 羊的生長量B. 羊的呼吸消耗量

C. 羊的糞便量D. 死亡羊的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案