13.某昆蟲種群有100個(gè)個(gè)體,其中基因型AA個(gè)體50只,aa個(gè)體40只,則該種群中A的基因頻率為( 。
A.40%B.45%C.50%D.55%

分析 根據(jù)基因型頻率計(jì)算基因頻率的方法:顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率÷2,隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率÷2.

解答 解:由題意知,該種群中AA=50%,aa=40%,Aa=10%,則A的基因頻率是50%+10%÷2=55%,a的基因頻率是40%+10%÷2=45%.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)基因頻率的計(jì)算方法的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況.回答以下問(wèn)題:
(1)若花色由A、a這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1.
(2)若花色由A、a,B、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖所示.
①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德爾的分離定律.
②該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí),應(yīng)對(duì)母本如何操作?花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅色植株占$\frac{1}{2}$.
(3)假設(shè)莖的性狀由C、c,D、d兩對(duì)等位基因控制,只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)凋亡.后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡:
(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,在效應(yīng)T細(xì)胞的核糖體合成,以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來(lái)說(shuō),控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是 (是/否)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低.(升高/不變/降低)
③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙.目前,應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑.請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路降低器官受者FasL基因的表達(dá)水平.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.先天性愚型患者智力低下,身體發(fā)育緩慢.對(duì)患者進(jìn)行染色體檢查,發(fā)現(xiàn)患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,這種遺傳病的類型是( 。
A.單基因遺傳病B.染色體數(shù)目異常遺傳病
C.多基因遺傳病D.染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的試驗(yàn)中,低溫處理的原理是(  )
A.促進(jìn)DNA復(fù)制B.促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂
C.抑制紡錘體的生成D.抑制著絲點(diǎn)的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖中甲是細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)示意圖,乙是人體效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲表明,構(gòu)成生物膜的基本骨架是[a]磷脂雙分子層,膜的結(jié)構(gòu)和功能越復(fù)雜[b]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是a、b都具有一定的流動(dòng)性.
(2)與原核細(xì)胞相比,乙細(xì)胞還有線粒體、溶酶體、②和③(用圖中序號(hào)表示)等由生物膜圍成的復(fù)雜細(xì)胞器,從而使細(xì)胞的生命活動(dòng)更加高效和有序.
(3)將乙細(xì)胞放入培養(yǎng)基(甘氨酸用放射性同位素15N標(biāo)記)中培養(yǎng),甘氨酸以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,在乙細(xì)胞中參加合成的抗體以胞吐方式分泌到細(xì)胞外.
(4)乙細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程中,放射性物質(zhì)出現(xiàn)的順序是③→②→①(用箭頭和圖中序號(hào)表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.蔗糖不能透過(guò)紅細(xì)胞的細(xì)胞膜.將紅細(xì)胞分別浸入高濃度的蔗糖溶液和蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化是( 。
A.皺縮、漲破B.漲破、皺縮C.皺縮、皺縮D.膨脹、膨脹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示一個(gè)二肽分子,其中由羧基和氨基脫水縮合形成的化學(xué)鍵是指( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白、全身顫抖,此時(shí)機(jī)體主要通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)這種狀態(tài)下,人的細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過(guò)骨骼肌收縮(不自主戰(zhàn)栗)(方式)加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;而另一方面通過(guò)皮膚毛細(xì)血管收縮方式減少散熱,所以面色蒼白.
(2)寒冷刺激造成全身顫抖屬于非條件反射,其中樞主要在下丘腦;寒冷刺激還會(huì)造成體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素 (列舉2種激素)分泌增多,這2種激素均可促進(jìn)代謝、增加產(chǎn)熱.
(3)饑餓時(shí)胰島分泌的胰高血糖素(激素)增多,通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(2點(diǎn))以維持血糖濃度的平衡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案