【題目】DNA復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。參與該過程的物質(zhì)是（ ）

①DNA ②DNA聚合酶 ③脫氧核苷酸 ④mRNA ⑤tRNA

A. ①②③ B. ①②④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

【答案】A

【解析】試題分析：DNA 的復(fù)制過程需要DNA聚合酶、DNA 模板、游離的脫氧核苷酸等基本條件。mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，用于翻譯的模板，tRNA在蛋白質(zhì)合成過程中識別并攜帶氨基酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說法錯誤的是

A．由③可知白花是顯性性狀

B．F1中白花的基因型是Aa

C．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花屬于性狀分離現(xiàn)象

D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）為顯性，是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黃鼠的比例為

A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說法中，錯誤的是

A. 種群的個體間會相互影響

B. 一個種群是不同生物個體的總和

C. 種群內(nèi)的個體會死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展

D. 對一個種群有利的環(huán)境，可能對另一個種群不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小朱將洋蔥表皮放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時間，然后在顯微鏡下觀察，看到表皮細(xì)胞紫色的中央液泡縮小，這一現(xiàn)象說明表皮細(xì)胞

A. 發(fā)生了質(zhì)壁分離 B. 在生長 C. 發(fā)生了分裂作用 D. 在分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物紫色和紅色色素形成的生物化學(xué)途徑是：合成了紅色中間產(chǎn)物就開紅花，合成了紫色物質(zhì)就開紫花，否則開白花。

（1）從圖示可以得出，基因是通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）A（a）基因和B（b）基因分別位于兩隊同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，子一代白花個體中純合體的比例為 ，子一代植株中紫花：紅花：白花比例為 ；將子一代全部紅花植株再自交得子二代，子二代表現(xiàn)型及比例為 。

（3）欲確定子一代紫花的基因型，可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進(jìn)行測交，若測交子代出現(xiàn)紫花：紅花：白花=1:1:2，則該紫花基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

A. 胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白

B. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

C. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。據(jù)圖回答：

（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 （填“大于”、“等于”或“小于”）該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能。

（2）圖中甲所代表的成分是 ，碳元素從乙→丙的傳遞形式是 。

（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（4）若人工濕地一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計（單位:百萬千焦/年）如下表。

種群

輸入的總能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

A

65．5

3．0

15．0

41．5

B

15．0

5

0．5

2．5

C

2

0．6

1．4

微量（不計）

無

據(jù)上表推測:種群A用于生長發(fā)育和繁殖的能量為 ，種群B呼吸消耗的能量為 ，能量從種群B到種群C的傳遞效率為 。

（5）人工濕地可以凈化城市污水，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩對同源染色體

B. 在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對同源染色體，4個姐妹染色單體

C. 一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是丙圖細(xì)胞

D. 該器官一定是哺乳動物的睪丸

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