分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,②為線粒體,③為高爾基體,④為染色質(zhì),⑤為中心體,⑥為核糖體,⑦為核膜,⑧為核仁,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)圖示細(xì)胞中有[⑤]中心體,而無葉綠體、液泡、細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖示結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu),需用電子顯微鏡才能觀察到.
(2)[②]線粒體是有氧呼吸的主要場所,能為細(xì)胞提供能量.
(3)[⑥]核糖體是合成各種酶的主要場所.
故答案為:
(1)電子顯微鏡 ⑤中心體 葉綠體、液泡、細(xì)胞壁
(2)②線粒體
(3)⑥核糖體
點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中b的成分是纖維素和果膠 | |
D. | 人體細(xì)胞中若產(chǎn)生CO2只能來自于圖中h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中碳酸增多 | B. | 血漿中磷酸肌酸增多 | ||
C. | 血漿中乳酸增多 | D. | 血漿中丙酮酸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所 | |
B. | 由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成 | |
C. | 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 呈透明的膠質(zhì)狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的有機(jī)物多 | |
B. | 需氧呼吸和厭氧呼吸釋放的二氧化碳一樣多 | |
C. | 需氧呼吸比厭氧呼吸釋放的二氧化碳多 | |
D. | 需氧呼吸和厭氧呼吸釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 雌性﹕雄性 | 灰身﹕黑身 | 長翅﹕殘翅 | 細(xì)眼﹕粗眼 | 紅眼﹕白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 |
$\frac{1}{2}$無眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | / | / |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙細(xì)胞吸收氧氣 | |
B. | 酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排出細(xì)胞需要消耗ATP | |
C. | 靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和液泡 | ||
C. | 葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體和葉綠體 |
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