生長素的運輸方向是單向的，一般只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸，而不能反過來運輸，這最可能是由于（　�。�
A、地心引力的作用所致
B、載體蛋白的特點所致
C、能量多少有關(guān)
D、光照方向的影響
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：生長素的分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處．
生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸．其中極性運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸．
解答： 解：生長素的運輸方向是單向的，一般只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸，而不能反過來運輸，說明其運輸是極性運輸．由于極性運輸是從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，其運輸方式是主動運輸，該運輸需要載體、消耗能量，所以該運輸方式是載體蛋白的特點所致．
故選：B．
點評：本題考查了生長素的分布、運輸方向和運輸方式以及生理作用等方面的知識，意在考查考生的識記能力、分析能力和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，不正確的是（　　）
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
B白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇生女孩
C抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
和
 
（填序號）
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請運用所學(xué)知識完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù)．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是
 
．
（2）過程①代表
 
．過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用
 
兩種工具酶．
（3）過程④采用最多也最有效的方法是
 
．過程⑦采用的實驗技術(shù)是
 
，獲得的X具有
 
的特點．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的
 
 
進行特異性結(jié)合檢測．
（5）進入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性．在接種疫苗的志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施，不屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型的是（　�。�
A、把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復(fù)合肥
B、在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集
C、農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”
D、利用蚯蚓等處理城市生活垃圾，蚓糞殘渣作肥料

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：
（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是
 
．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
，焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A、A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
B、胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
C、①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境是人類社會面臨的重大問題之一，各種污染不斷發(fā)生，下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是（　�。�
①溫室效應(yīng)    ②赤潮     ③酸雨      ④光化學(xué)污染      
⑤臭氧層空洞  ⑥水俁病    ⑦潮汐     ⑧大脖子�。�
A、②④B、⑦⑧
C、⑥⑦⑧D、②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病的家系圖，其中Ⅰ2不含甲病基因，下列判斷錯誤的是（　�。�
A、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是
1
16
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因
D、甲病是伴X染色體隱性遺傳病

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同步練習(xí)冊答案