下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性
C、能與某些糖結(jié)合
D、與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)功能的多樣性；
2、細(xì)胞膜的主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞功能復(fù)雜程度有關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
解答： 解：A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，功能不同，有的具有運(yùn)輸物質(zhì)功能，有的具有催化功能，有的具有信息傳遞功能等，A錯(cuò)誤；
B、不同膜蛋白的結(jié)構(gòu)不同，功能不同，因此具有特異性，B正確；
C、細(xì)胞膜外側(cè)有的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白，C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜外側(cè)的受體能與經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制，受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于想百慕大組成成分和功能的理解把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中字母代表一個(gè)細(xì)胞周期的各時(shí)期，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、種類相同的細(xì)胞在不同的環(huán)境條件下，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同
B、細(xì)胞分裂的分裂期，細(xì)胞核內(nèi)不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程
C、誘變因素作用于A2時(shí)期容易誘導(dǎo)基因突變
D、秋水仙素作用于E時(shí)期容易誘導(dǎo)多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示白菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程，a、b、c、d為生理過程．圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化．圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系．據(jù)圖分析并回答：

（1）圖甲中發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的生理過程是
 
，有ATP生成的生理過程是
 
，人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母）．
（2）要想使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量在短期內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．
（3）圖乙中光照強(qiáng)度為乙時(shí)，能夠發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母）．
（4）圖丙中代表凈光合作用的曲線是
 
（填“1”“2”或“3”），白天最好將溫室中的溫度控制在
 
℃，A點(diǎn)
 
（填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累．B點(diǎn)
 
（填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一批豌豆種子基因型AA與Aa的數(shù)目之比為1：2，將這種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　�。�
A、4：4：1
B、1：2：1
C、3：2：1
D、3：5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
，病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行．．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
、
 
因而它是一類營(yíng)
 
生活的生物．
（4）
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為：其遺傳物質(zhì)主要存在于
 
，而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
 
 中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛肉是富含營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的優(yōu)質(zhì)食品，新鮮牛肉中含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)試劑的使用敘述，正確的有（　�。�
A、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱
B、雙縮脲試劑的使用需要水浴加熱
C、雙縮脲試劑使用時(shí)要將A液與B液混合后再用
D、斐林試劑使用時(shí)，先加A液再加B液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與一塊草地上的全部蒲公英屬于同一生命系統(tǒng)層次的是（　�。�
A、池塘中的全部魚
B、一片草原上所有的綿羊
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)說法正確的是（　�。�
A、一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B、農(nóng)民在農(nóng)田中鋤草，滅蟲的主要目的之一是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C、當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、某人同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故�，這樣就可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用

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