A. | 在a點(diǎn)無氧呼吸最弱 | |
B. | 在b點(diǎn)仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸 | |
C. | 在a點(diǎn)若cd=ca時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 不能在該圖上作出無氧呼吸釋放出CO2的曲線 |
分析 本題是對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸和細(xì)胞呼吸的考查,分析題圖可知,b點(diǎn)細(xì)胞呼吸吸收的氧氣與釋放的二氧化碳的量相等,說明該點(diǎn)和該點(diǎn)之后只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸,b點(diǎn)之前細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣,說明細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸.
解答 解:A、在b點(diǎn)無氧呼吸最弱,A錯(cuò)誤;
B、酒精和乳酸不能同時(shí)產(chǎn)生,且b點(diǎn)時(shí),無氧呼吸消失,不能產(chǎn)生酒精或乳酸,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:氧氣濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳是吸收的氧氣的2倍,該點(diǎn)無氧呼吸與有氧呼吸釋放的二氧化碳量相等,由于消耗同質(zhì)量的葡萄糖時(shí),有氧呼吸釋放的二氧化碳與無氧呼吸釋放二氧化碳的量之比是3:1,因此產(chǎn)生同量的二氧化碳,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,在有氧呼吸過程中,1mol葡萄糖分解可以釋放2870KJ的能量,而無氧呼吸只能釋放195.65KJ的能量,雖然無氧呼吸消耗的有機(jī)物是有氧呼吸消耗的有機(jī)物的三倍,但仍然是有氧呼吸釋放能量多,C正確;
D、由于有氧呼吸釋放的二氧化碳的量等于氧氣的吸收量,用二氧化碳釋放的總量減去有氧呼吸二氧化碳的釋放量就是無氧呼吸二氧化碳的釋放量,所以可以在該圖上作出無氧呼吸釋放出CO2的曲線,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查了有氧呼吸和無氧呼吸的物質(zhì)代謝和能量代謝,意在考查考查的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不屬于需氧呼吸的是
A、糖酵解 B、檸檬酸循環(huán)
C、卡爾文循環(huán) D、電子傳遞鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(4) | C. | (2)(3)(4) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系 | |
B. | 健康人的正常體溫始終接近37℃,與氣溫變化關(guān)系不大,是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)化學(xué)成分維持穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境就表現(xiàn)為穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件,穩(wěn)態(tài)被破壞將導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了減少盲目性,可以通過人工合成的途徑來獲得目的基因 | |
B. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,通過植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株 | |
C. | 所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,形成該植株時(shí)無脫分化過程 | |
D. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可避免目的基因通過花粉傳遞而造成“基因污染” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 龍膽紫染液 | B. | KI-I2化鉀試劑 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 本尼迪特試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊花的無土栽培 | B. | 純化大腸桿菌 | C. | 果酒的制作 | D. | 菊花的扦插繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以動(dòng)物、植物或微生物細(xì)胞做受體細(xì)胞,基因表達(dá)載體的構(gòu)建是相同的 | |
B. | 必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 抗生素基因可作為標(biāo)記基因 | |
D. | λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒也可以做基因工程的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 激素①表示促甲狀腺激素,激素④表示抗利尿激素 | |
D. | 激素②既促進(jìn)甲狀腺的分泌,又促進(jìn)下丘腦的分泌 |
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