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下列有關人體細胞內ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、核糖體合成免疫球蛋白時需要消耗ATP
C、細胞產生ATP的生理活動都需要氧氣的參與
D、細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：1、ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中“～”表示高能磷酸鍵，ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解釋放出其中的能量，供細胞生命活動的需要，ATP水解后形成ADP和磷酸，ADP和磷酸和能量在酶的催化作用下又合成ATP，細胞依靠ATP與ADP的相互轉化滿足細胞對ATP的大量需求；
2、動物細胞ATP來源于細胞呼吸，包括有氧呼吸和無氧呼吸，植物細胞ATP來源于細胞呼吸和光合作用．
解答： 解：A、1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵，A正確；
B、核糖體合成蛋白質過程是耗能過程，需要消耗ATP，B正確；
C、細胞產生ATP不一定需要氧氣的參與，如無氧呼吸和光合作用，C錯誤；
D、ATP在細胞內含量不大，依靠ATP與ADP的相互轉化滿足細胞對ATP的大量需求，D正確．
故選：C．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力并應用相關知識綜合解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

“分子伴侶”是一類在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽轉運、折疊或組裝，但其本身不參與最終產物的形成的蛋白質．根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于（　�。�
A、核糖體B、高爾基體
C、內質網D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是（　�。�
A、葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸
B、氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，結果濾紙上的色素帶顏色很淺，效果不明顯，他認為有可能是下列原因引起的，你覺得他的觀點有誤的是（　　）
A、綠葉不新鮮
B、研磨時未加CaCO3
C、畫濾液細線時重復次數(shù)少
D、濾液細線浸沒到層析液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉，加碘液在顯微鏡下觀察，約一半花粉呈藍黑色（非糯性），一半呈橙紅色（糯性），由此證明分離定律的實質是（　�。�
A、F1產生兩種類型且數(shù)目相等的配子
B、F1是雜合體
C、在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離
D、在F1體內等位基因具有一定的獨立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是   （　�。�
A、在脂肪顆粒鑒定實驗中，會用到酒精和顯微鏡
B、在低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中，卡諾氏夜起固定細胞形態(tài)的作用
C、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復制的實驗都用到了放射性同位素標記法
D、在“提取和分離葉綠體色素實驗”中，使用乙醇分離葉綠體中的色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質進出細胞的兩種方式，下列敘述正確的是（　�。�
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和協(xié)助擴散
B、二氧化碳是以Ⅰ方式進入細胞
C、氧氣和水是以Ⅱ方式進入細胞
D、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吐和主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某地一個草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網，請回答：

（1）該食物網共有
 
條食物鏈．
（2）若E被捕殺，數(shù)量首先會減少的是
 
，原因是
 
．
（3）若F的食物
2
3
來自C，其余來自D，則一只F體重每增加3Kg，至少需要消耗A
 
Kg．
（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)最初碳積蓄量是500Kg/公頃若草原因人為破壞，碳積蓄量逐年下降，降至200Kg/公頃時，該草原進一步被開墾為農田，經過估算，在開墾為農田的5年間，碳積蓄量每年減少20Kg/公頃，5年后退耕還草，退耕還草后的60年內，碳積蓄量以每年5Kg/公頃的量增加，60年后以每年2Kg/公頃的量增加．
①在圖乙中標出退耕還草后的160年內該草原的碳積蓄量的變化．
 

②從該圖可讀出，要恢復到該片草原最初的碳積蓄量需要
 
年．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從被石油污染過的土壤中篩選能分解石油的細菌．下列操作不正確的是（　�。�
A、稱取和稀釋土壤樣品時應在火焰旁
B、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌
C、用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
D、可采用稀釋涂布平板法進行計數(shù)

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