下列是有關生物實驗的四幅圖。其中說法正確的是（  ）

A．圖①由甲轉換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B．圖②表示氧氣濃度對酵母菌呼吸作用強度的影響
C．圖③發(fā)生質壁分離的細胞無需用高倍鏡觀察
D．圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結果

C

解析試題分析：甲是低倍鏡，乙是高倍鏡，由低倍鏡換到高倍鏡時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目減少；酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸，所以當氧濃度逐漸增大時，CO2釋放量減少，隨著氧濃度繼續(xù)增大，CO2釋放量增大；質壁分離的細胞可通過觀察液泡顏色的變化來判斷，無需用高倍鏡；鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時則不能合成葉綠素，最終得不到葉綠素a和葉綠素b的色素帶。
考點：考查有關實驗的分析。
點評：難度中等，理解有關實驗的結果分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖。其中說法符合實際的是 (    )

A．圖①由甲轉換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

B．圖②兩個胚芽鞘在單側光照射下將彎向同一方向

C．圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度

D．圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結果

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省洛陽市高三二練理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖，其中說法錯誤的是

 

①．圖①中由甲轉換為乙時，視野會變亮

②．圖②中兩個胚芽鞘在單側光照射下一定彎向同一方向

③．圖③所示的細胞可能正在吸水

④．圖④中是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄，其葉片色素提取分離后的色素帶是胡蘿卜素和葉黃素

A．四項        B．三項         C．二項         D．一項

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖。其中說法正確的是（  ）

A．圖①由甲轉換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

B．圖②表示氧氣濃度對酵母菌呼吸作用強度的影響

C．圖③發(fā)生質壁分離的細胞無需用高倍鏡觀察

D．圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結果

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省2011-2012學年高三12月聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖。其中說法正確的是                                                 （    ）

      

A．圖①由甲轉換為乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

       B．圖②兩個胚芽鞘在單側光照射下將彎向同一方向

       C．圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度

       D．圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結果

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖。其中說法正確的是                            （　　）

    A．圖①由甲轉換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

    B．圖②兩個胚芽鞘將彎向同一方向

    C．圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度

    D．圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄，其葉片色素提取分離后的結果

 

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