【題目】圖甲表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同染色體．在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了圖乙①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞．這四個(gè)精細(xì)胞中，自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）
A.①與②
B.①與③
C.②與③
D.②與④

【答案】C
【解析】解：減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．若發(fā)生交叉互換，則來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成大體相同，只有很小部分顏色有區(qū)別．因此圖中來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②與③或①與④． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向一個(gè)密封的酵母菌發(fā)酵瓶中不斷通入充足的氧氣，突然停止氧氣供應(yīng)，則發(fā)酵瓶中CO2的產(chǎn)生速率、葡萄糖的消耗速率變化依次為

A．不變、降低 B．降低、升高

C．升高、升高 D．升高、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋?/span> ）
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到
C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞示意圖，它屬于（ ）
A.第二極體
B.卵原細(xì)胞
C.第一極體
D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于菌落特征的是（ ）
A.菌落的形狀
B.有無(wú)莢膜
C.菌落的大小
D.隆起程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生理狀態(tài)相同的某植物葉片,分離得到大量的葉肉細(xì)胞,將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中,并在適宜的條件下,測(cè)定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度 ,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。

(2)如果要研究光照強(qiáng)度等因素對(duì)蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響,最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為

的蔗糖溶液中,原因是 。

(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度,原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（ ）
A.硝化細(xì)菌、放線菌
B.固氮細(xì)菌、大腸桿菌
C.霉菌、固氮細(xì)菌
D.固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩．如果該男孩與一個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問(wèn)這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）某同學(xué)運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸的類型。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉活塞，觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

時(shí)間（h）

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

裝置1中著色液向左移動(dòng)的距離x（mm）

0

10

20

25

30

33

35

35

35

裝置2中著色液向右移動(dòng)的距離y（mm）

0

0

0

2

6

12

15

20

30

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置1中使用NaOH溶液的目的是__________________________。

（2）裝置1中著色液移動(dòng)的距離x表示___________________________；裝置2中著色液移動(dòng)的距離y表示________________________________。

（3）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：裝置2中酵母菌1 h時(shí)的細(xì)胞呼吸類型為_(kāi)__________________，3 h后酵母菌的呼吸類型為___________________；當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到2 h時(shí)，酵母菌有氧呼吸速率是無(wú)氧呼吸速率的________倍。

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