【題目】在下圖所示的過(guò)程中，哪一事件在2～9階段沒有發(fā)生（　　）

A. 細(xì)胞體積減小 B. 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物總量增加

C. 細(xì)胞有絲分裂 D. 細(xì)胞分化

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，圖中2～9階段表示胚胎發(fā)育的部分過(guò)程，包括受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚。①卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；②桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎（之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞）；③囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔。

胚胎發(fā)育過(guò)程中，這個(gè)胚胎的總體積基本不變或略有減小，而卵裂期細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的體積不斷變小，A正確；胚胎發(fā)育過(guò)程中，有機(jī)物總量不斷減少，而有機(jī)物種類在增加，B錯(cuò)誤；胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，C正確；囊胚期細(xì)胞開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.酵母菌線粒體基質(zhì)含有與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶

B.丙酮酸和H2O在線粒體內(nèi)膜上徹底分解成CO2和H2O

C.破傷風(fēng)芽孢桿菌在氧氣充足環(huán)境下易大量繁殖

D.低溫儲(chǔ)存水果，可降低水果的呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一粒花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，長(zhǎng)成的植株其基因型是

A. Ab和ab或Ab和aBB. AABB或aabb或AAbb或aaBB

C. AB和ab或Ab和AbD. AABB或aabb或AABb或aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是（ ）

A. 促進(jìn)細(xì)胞融合，使染色體加倍B. 抑制紡錘體的形成，使染色體加倍

C. 促進(jìn)染色單體分開，使染色體加倍D. 誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制，使染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖a-f所示裝置，下列判斷不合理的是 （ ）

A. 若 a 裝置液滴不動(dòng)，b 裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若 a 裝置液滴左移，b 裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接 e→c→d，并從 e 側(cè)通氣，d 中石灰水變渾濁，說(shuō)明酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物中有CO2

D. 欲證明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，需將 f 放置一段時(shí)間后，與 d 連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將靈敏的電位計(jì)的兩極如圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對(duì)神經(jīng)細(xì)胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的論述，正確的是

A. 當(dāng)C點(diǎn)受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜外的電勢(shì)比膜內(nèi)高

B. 當(dāng)指針第二次偏轉(zhuǎn)時(shí)，引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來(lái)自d左側(cè)

C. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

D. 膝跳反射的感受器和效應(yīng)器是同一個(gè)結(jié)構(gòu)，都是肌梭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的RNA、控制淀粉酶合成的基因的單體分別是

A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

B.單糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

C.果糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

D.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞的相對(duì)表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng)

B. ③④細(xì)胞均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)功能也相同

C. ⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. ⑤⑥代表的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組取若干雞蛋的蛋清煮熟，切成若干1cm3的正方體（蛋白塊），進(jìn)行pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響實(shí)驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

取試管→加蛋白塊→加胃蛋白酶→加調(diào)節(jié)pH的緩沖液→共同置于37℃溫度條件下→一段時(shí)間后觀察并記錄蛋白塊消失的時(shí)間

回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟不合理，合理的實(shí)驗(yàn)步驟是________________________。

（2）根據(jù)合理實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析pH與該蛋白酶活性的關(guān)系：_____________________________。

（3）進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了使蛋白塊消失的時(shí)間進(jìn)一步縮短，可通過(guò)改變哪些無(wú)關(guān)變量來(lái)實(shí)現(xiàn)？________________________________________（答出2點(diǎn)即可）

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