(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是

 

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

A

探測生物組織還原糖

柑橘組織樣液

斐林試劑

B

用高倍顯微鏡觀察線粒體

人口腔上皮細(xì)胞

健那綠、蒸餾水

C

通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性

玻璃紙

質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水

D

探究溫度對酶活性的影響

3%過氧化氫溶液

過氧化氫酶溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)(7分)下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

 
 

(1)在圖甲的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是______       ______        ;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是______        (填數(shù)字);若植物體在含C1802的環(huán)境中生長,一段時(shí)間后,植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?       。

(2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)     移;由b圖可知,40℃時(shí)植物能否顯示生長現(xiàn)象?__     

(3)在乙圖中,用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇光強(qiáng)為        (填“A”、“B”或“C”),溫度為       。并且要用     色的玻璃。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)(7分)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的形式是多種多樣的。植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。

(1)運(yùn)用頂端優(yōu)勢原理對果樹進(jìn)行修剪,一定濃度的生長素類似物可生產(chǎn)無根豆芽、除去田間的雙子葉植物雜草等,這些在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用都說明生長素對植物生長的作用具有____    __。

(2)下丘腦和垂體在動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)中起著重要作用。在調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的過程中,下丘腦產(chǎn)生的激素作用的靶細(xì)胞是               的細(xì)胞,下丘腦和垂體細(xì)胞也可作為甲狀腺激素的靶細(xì)胞,這種調(diào)節(jié)方式是                  。

(3)人體內(nèi)的激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用,其中對人體的生長發(fā)育起協(xié)同作用的激素有              

(4)興奮在神經(jīng)纖維上以                  形式向前傳導(dǎo),當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí),細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向________(相反或相同)。

(5)神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿與肌細(xì)胞上的受體結(jié)合,使肌細(xì)胞收縮,隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其(作用的)效應(yīng)是                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)(8分)某同學(xué)以菜花為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn),步驟如下:

步驟一:稱取30g菜花,去梗取花,切碎。

步驟二:將碎菜花放入研缽中,倒入10mL研磨液,充分研磨10min。

步驟三:在漏斗中墊上濾紙,將菜花研磨液過濾到燒杯中。在冰箱中放置幾分鐘,取上清液。

步驟四:將一倍體積的上清液倒入兩倍體積的某溶液中,并用玻璃棒緩緩、輕輕地?cái)嚢枞芤。將絮狀物纏繞在玻璃棒上。

(1)請指出并改正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤:___________________。

(2)步驟二的目的是使菜花細(xì)胞破碎,釋放DNA,加入研磨液的主要成分有____   和___     等。

(3)如要使步驟三所得上清液中雜質(zhì)減少,可進(jìn)行______    操作后再置于冰箱。

(4)步驟四中所用兩倍體積的某溶液為_________________,需“緩緩、輕輕地”攪拌溶液的原因是______________。

(5)簡要說明鑒定步驟四所得絮狀物是DNA的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:___                    。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)(8分)玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A__B__,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB__的植株不能開出雌花而成為雄株;基因型為A__bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株。(兩對基因獨(dú)立遺傳)

(1)若用基因型為AaBb的玉米自交,后代的表現(xiàn)型及比例為__________________。

(2)現(xiàn)有正常植株的幼苗(已知基因型為AaBb),要盡快獲得純合的雄株和雌株,請簡要寫出育種方案:________________________________  。

(3)若上述獲得純合的雄株與純合的雌株雜交,其后代表現(xiàn)型可能為_________________            。

(4)雜合的雄株和雜合的雌株雜交,請用柱形圖表示后代的表現(xiàn)型及比例。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09丹陽高級中學(xué)第一次摸底考試)(9分) 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:


 

 

 

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少         

(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                  

(3)參與過程⑤的生物種類有                 ,其在碳循環(huán)中的作用是                                 。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                    。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為                   kJ。

(5)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。

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