2.某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖.請回答問題.
(1)培養(yǎng)液中被吸收的葡萄糖主要作用是通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP).
(2)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中尿素含量增加了,由此可以推測尿素是細(xì)胞代謝(代謝)的產(chǎn)物.轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解).

分析 1、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開;二是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;三是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過性.
3、分析題圖:題圖是某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量變化圖,由圖可看出,隨著培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量下降,而尿素含量增加,可以推測尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物,通過細(xì)胞代謝生成,氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后主要作用是通過細(xì)胞呼吸分解供能.

解答 解:(1)進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖則主要作為能源物質(zhì),通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP).
(2)由圖可知,隨培時(shí)間延長,培養(yǎng)液中尿素含量增加了,因原培養(yǎng)液中無尿素,根據(jù)葡萄糖、氨基酸和尿素的化學(xué)元素組成特點(diǎn)可知尿素為氨基酸的代謝產(chǎn)物;轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶因肝細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出而不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解).
故答案為:
(1)通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP)
(2)細(xì)胞代謝(代謝)     肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解)

點(diǎn)評 本題結(jié)合某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量變化的柱狀圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞代謝等知識,考生識記細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)、明確營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程、通過分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型為Aa的小麥逐代自交,且逐代淘汰aa的個(gè)體,下列說法不正確的是(  )
A.該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長
B.此過程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離
C.育種過程中若不發(fā)生突變,則該種群沒有進(jìn)化
D.該育種過程中基因型頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.利用性引誘劑,誘殺某種昆蟲的雄性個(gè)體,該昆蟲的種群在短時(shí)間內(nèi)( 。
A.數(shù)量先減少后增多B.密度減少
C.環(huán)境阻力增大D.無顯著變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測各位點(diǎn)電位變化.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C.a處檢測不到電位變化,是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
D.電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一組探究金絲雀虉草胚芽   鞘生長情況的實(shí)驗(yàn),每組處理方法不同,其中能說明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是(  )
A.②與③B.①與②C.①與③D.③與④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.水浴加熱條件下,糖原與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
C.常溫條件下,RNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅳ染色、酒精洗浮色后可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的機(jī)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體也可以)等,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞的統(tǒng)一性,但是衣藻屬于真核生物,它在結(jié)構(gòu)上不同于原核生物的最顯著特點(diǎn)是衣藻有成型的細(xì)胞核,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的多樣性(差異性).
(2)團(tuán)藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻,除此之外,還有藍(lán)球藻,生活中湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素能夠進(jìn)行光和作用,所以屬于自養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是( 。
A.植物激素能給細(xì)胞傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息
B.生長素由頂芽向側(cè)芽的運(yùn)輸不需要消耗能量
C.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類化學(xué)物質(zhì)
D.植物激素在植物體內(nèi)含量很少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.選擇單核期以后的花藥接種,花瓣己有些松動(dòng),會(huì)給材料的消毒帶來困難,原因是( 。
A.花瓣松動(dòng)后微生物就可能侵入到花藥
B.花瓣松動(dòng)后體積變大
C.花瓣松動(dòng)后就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動(dòng)后會(huì)使花藥老化,不適宜做花藥培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案