12．甲～丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素
B．乙與丙都能產(chǎn)生大量 ATP 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性
D．若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法

分析 分析題圖可知，甲圖中的生物膜對(duì)肽鏈進(jìn)行加工，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；乙圖中的生物膜上水分解產(chǎn)生氧氣和還原氫，為葉綠體的類囊體膜；丙圖中的生物膜上氧氣與還原氫生成水，為線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、甲圖中的生物膜對(duì)肽鏈進(jìn)行加工，表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中能合成性激素，A正確；
B、乙表示葉綠體類囊體薄膜，丙表示線粒體內(nèi)膜，葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其它生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性，C正確；
D、由于不同的細(xì)胞器比重不同，因此可以采用差速離心法分離各種細(xì)胞器，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以生物膜以及其上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為載體，考查了生物膜系統(tǒng)的功能以及光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí)，要求考生根據(jù)膜上的反應(yīng)確定膜的類型，同時(shí)掌握分離細(xì)胞器的方法和原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．M基因可編碼含53個(gè)氨基酸的肽鏈．受某些因素影響，該基因突變?yōu)閙，m基因編碼的肽鏈含61個(gè)氨基酸．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．M基因突變的實(shí)質(zhì)為其分子中增加了3個(gè)堿基對(duì)
B．突變前后編碼的兩條肽鏈，可能有2個(gè)氨基酸不同
C．與M基因相比，m基因復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸的量增加
D．M基因與m基因表達(dá)過(guò)程中，所需tRNA種類一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得巨大成功，下面各項(xiàng)中，不屬于他獲得成功的原因的是（　　）
A．先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律
B．選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．采用了類比推理的科學(xué)研究方法
D．應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/（m2•a）]，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中能表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117KJ/（m2•a）．
（3）生態(tài)學(xué)家不會(huì)以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋，其原因是物質(zhì)循環(huán)具有全球性．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替．
（5）某興趣小組對(duì)該地區(qū)地震后的小動(dòng)物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)一些個(gè)體微小、數(shù)量多的小動(dòng)物，采用的統(tǒng)計(jì)方法為目測(cè)估計(jì)法．
（6）保護(hù)區(qū)的水域中某種魚排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚前來(lái)排精，以促進(jìn)卵子受精．該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群的繁衍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉 126 個(gè)水分子
B．該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C．該蛋白質(zhì)的 R 基中共含 17 個(gè)氨基
D．該蛋白質(zhì)共有 111 個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì) X 代表氨基酸，a、b、c、d、e 表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）． 下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖中 a、b、c、d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜
B．圖中 a、b、c 中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過(guò)程
C．圖中 e 內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生 CO2的過(guò)程中沒(méi)有 O2直接參與反應(yīng)
D．該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行，因?yàn)樵思?xì)胞中無(wú) a、b、c、d、e 等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，不正確的是（　　）
A．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮
B．衰老的細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累
D．衰老的細(xì)胞核體積變小，染色質(zhì)固縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，在單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘能向光彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
①細(xì)胞膜能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
②線粒體內(nèi)膜與葉綠體類囊體膜均能生成[H]
③磷脂和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的基本骨架
④細(xì)胞內(nèi)的生物膜把多種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾．
A．①②B．③④C．①③D．①④

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