組成酶的基本單位是（　�。�
A、葡萄糖
B、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸或核苷酸
D、核苷酸
考點(diǎn)：酶的概念
專題：
分析：本題主要考查酶的知識(shí)．
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性，高效性，作用條件較溫和．影響酶活性的條件：溫度、pH等．
解答： 解：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查酶的概念及本質(zhì)，要求考生識(shí)記酶的概念，明確酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A、基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期
B、基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體
C、有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都可能發(fā)生染色體變異
D、基因重組能產(chǎn)生新的基因組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將等量且長(zhǎng)勢(shì)較好的綠色葉片分別放在O2濃度不同的黑暗、密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：
O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
從表中可以得出（　�。�
A、O2濃度等于3%時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1：2
B、放在黑暗條件下的目的是為了進(jìn)行“饑餓處理”，將葉片中原有的有機(jī)物消耗
C、葉肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時(shí)，分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
D、當(dāng)O2濃度大于20%時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，如提高溫度，CO2的釋放量一定會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作口腔上皮細(xì)胞涂片“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是（　�。�
A、染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液
B、加熱烘干的目的是破壞DNA的結(jié)構(gòu)，便于染色
C、涂片用8%的鹽酸處理后，直接染色
D、觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A、若線粒體受損傷，對(duì)細(xì)胞吸收Mg2+沒(méi)有影響
B、小分子物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、物質(zhì)出入細(xì)胞消耗能量，則一定需要載體
D、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸需要載體，則不一定消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物和動(dòng)物細(xì)胞里，細(xì)胞的控制中心是（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核孔復(fù)合體是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
B、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、核被膜的外層與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與植物細(xì)胞中的膽固醇屬于同類物質(zhì)的是（　�。�
A、纖維素B、維生素D
C、胰島素D、葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，花的腋生（E）對(duì)頂生（e）為顯性．現(xiàn)有豌豆雜交，結(jié)果如圖所示．則這兩株豌豆的基因型為（　　）
A、Eedd、eeDd
B、EeDd、EeDd
C、eedd、EeDd
D、EeDd、eeDd

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同步練習(xí)冊(cè)答案