10．對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
C．物質(zhì)P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D．曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡

分析 分析曲線圖：本實(shí)驗(yàn)的目的是研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量為是否加入化合物P，對(duì)照組不加P，即曲線①，實(shí)驗(yàn)組加P，即曲線②．圖中曲線②在曲線①的下方，說(shuō)明化合物P對(duì)酶活性有抑制作用．

解答 解：A、由曲線可知，在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率，即隨著底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率增強(qiáng)，A正確；
B、若不斷提高反應(yīng)溫度，會(huì)導(dǎo)致酶失活，反應(yīng)速率降低，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，加入化合物P的一組，其反應(yīng)速率低于沒(méi)有加化合物P的一組，說(shuō)明化合物P對(duì)淀粉酶有抑制作用，C正確；
D、曲線①的酶促反應(yīng)速率快，比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，提取有效信息，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組及化合物P的作用．此外要注意溫度對(duì)酶活性的影響，本題沒(méi)有說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)條件是的溫度是否是最適溫度，所以反應(yīng)溫度升高后，A點(diǎn)可能會(huì)下移，也可能會(huì)上移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要類型，它不僅具有改善和維護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的功能，而且在全球碳平衡中起著巨大的作用．森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的．碳循環(huán)不僅僅局限在某一生態(tài)系統(tǒng)，而是具有全球性，原因是大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng)．
（2）森林中自上而下分別有草本植物、灌木和喬木，決定這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是光照．森林植物的這種分布能增強(qiáng)圖中的①過(guò)程，從而提高群落對(duì)環(huán)境資源的利用能力．
（3）伴隨著圖中①過(guò)程的進(jìn)行，太陽(yáng)能就輸人到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中．圖中分解者參與的過(guò)程是③和④過(guò)程．
（4）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者相互依存，不可分割，請(qǐng)利用上圖某一個(gè)過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化對(duì)此加以說(shuō)明①過(guò)程中，光能作為動(dòng)力，使CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的反應(yīng)得以進(jìn)行（或②或③或④過(guò)程中，有機(jī)物氧化分解的同時(shí)，進(jìn)行著化學(xué)能的釋放和轉(zhuǎn)移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性． 在花藥培養(yǎng)中，常常會(huì)出現(xiàn)染色體組數(shù)目（或染色體倍性）的變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選．
（2）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí)，往往需要加入適量的蔗糖，理由是既能作為能源物質(zhì)，又能維持滲透壓穩(wěn)定．
（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過(guò)程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，鑒別該種微生物需要加入的特殊物質(zhì)是剛果紅，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復(fù)合物；如果某個(gè)菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈，說(shuō)明該種微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶，能夠分解纖維素．
（4）食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基對(duì)該菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)深紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)（負(fù)反饋調(diào)節(jié)）能力較弱，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)（物質(zhì)和）能量的多級(jí)利用，提高了能量的利用率．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解者（微生物）分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用，可利用分解纖維素的微生物對(duì)秸稈進(jìn)行“糖化”，為了計(jì)數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應(yīng)將相應(yīng)的土壤樣品稀釋液以稀釋涂布平板 法接種于以纖維素為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，但該培養(yǎng)基還必需提供氮源、水、無(wú)機(jī)鹽（特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等成分．
（4）在鼠與蛇的捕食與被捕食過(guò)程中，反應(yīng)敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存．從生物進(jìn)化的角度分析，這是二者相互選擇（或者共同進(jìn)化）的結(jié)果；從生態(tài)學(xué)的角度分析，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．抗維生素D佝僂病是X染色體顯性遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是（　　）
A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常
B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常
C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然女兒患病
D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的影響．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到突觸間隙的過(guò)程需消耗能量
B．可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增加
C．多巴胺與相應(yīng)受體結(jié)合發(fā)揮作用后即被降解
D．多巴胺能使人興奮，“癮君子”產(chǎn)生了多巴胺依賴性，不吸食毒品會(huì)表現(xiàn)精神萎靡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．自然界的細(xì)胞融合產(chǎn)生有性雜交后代，細(xì)胞工程中細(xì)胞雜交被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克降抗體等方面．請(qǐng)回答：

（1）若要獲得動(dòng)物的有性雜交后代時(shí)．則確保一個(gè)a和一個(gè)b結(jié)合的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞．在形成c前要用纖維素酶和果膠酶（填寫酶名稱）去掉細(xì)胞壁，獲得具活力的原生質(zhì)體．由d細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（3）在制備單克降抗體過(guò)程中，如果a、b分別表示已免疫的小鼠的B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞，需要通過(guò)2次篩選出符合要求的d細(xì)胞．對(duì)d細(xì)胞的培養(yǎng)方法有體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種，前者是在小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，后者在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)．產(chǎn)生的單克隆抗體與普通血清抗體比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．基因工程中不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A．DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來(lái)
B．限制酶可用于目的基因的獲取
C．目的基因必須由載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D．人工合成目的基因不用限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括

A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B．它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害

C．它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因

D．它可能為某種害蟲(chóng)的天敵提供棲息地

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