肝臟是機體物質(zhì)代謝的主要場所,請回答:
(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機體維持
 
,從而保證機體正常生命活動.
(2)慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高,其主要原因是
 
.血糖濃度升高使機體的細(xì)胞外液滲透壓升高,從而刺激垂體釋放
 

(3)肝臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配,神經(jīng)末梢釋放的
 
能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng).
(4)如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖.問:

①圖中的甲細(xì)胞應(yīng)是取自
 
 (患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞;早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是
 
.胚胎干細(xì)胞可以分化為成年個體的任何一種組織細(xì)胞的原因是
 

②圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:體內(nèi)激素發(fā)揮作用后,在肝臟內(nèi)進(jìn)行滅活處理,以保證體內(nèi)激素含量正常,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少使得胰島素對肝細(xì)胞的降低血糖作用減弱,導(dǎo)致血糖濃度升高.神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì),完成與其它細(xì)胞間的信息交流,即實現(xiàn)對其他細(xì)胞的調(diào)節(jié)作用.據(jù)圖分析:a過程表示核移植,b過程表示早期胚胎培養(yǎng).
解答: 解:(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)從而保證機體正常生命活動.
(2)慢性肝病患者由于肝細(xì)胞攝取葡萄糖減慢,肝糖原合成減少,從而使得患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高.由于血糖濃度升高使機體的細(xì)胞外液滲透壓升高,從而刺激垂體釋放抗利尿激素.
(3)肝臟神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng).
(4)①圖中的甲細(xì)胞應(yīng)是取自患者的正常體細(xì)胞,這樣可降低免疫排斥反應(yīng);早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂.因為胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,因此胚胎干細(xì)胞可以分化為成年個體的任何一種組織細(xì)胞.②圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是核移植(細(xì)胞核移植)、早期胚胎培養(yǎng).
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)    
(2)肝細(xì)胞攝取葡萄糖減慢,肝糖原合成減少    抗利尿激素
(3)神經(jīng)遞質(zhì)
(4)①患者    有絲分裂    (胚胎干細(xì)胞)具有(發(fā)育的)全能性
②核移植(細(xì)胞核移植)、早期胚胎培養(yǎng)
點評:本題考查肝臟及細(xì)胞工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、核移植的知識要點,要求能運用所學(xué)知識,通過比較、分析對問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小李以紅細(xì)胞膜為實驗材料,最不可能提取到的物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、糖類D、脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別受性染色體控制,公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW.在雞中,羽毛的顯色需要顯性基因C存在,基因型cc的為白色.已知雞的蘆花斑紋由Z染色體上的基因B控制,一只基因型為ccZbW的白羽母雞跟一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花,如果子代個體相互交配.理論上,后代表現(xiàn)型分離比應(yīng)是( 。
①后代中公雞和母雞之比為:1:1
②蘆花雞中公雞和母雞之比為:2:1
③公雞中蘆花和白羽毛之比為:3:1
④母雞中蘆花、非蘆花、白羽之比為:3:3:2.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
  試劑
種類  
碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
B、甲種子中主要含淀粉,乙種子中主要含蛋白質(zhì)
C、在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用反應(yīng)的產(chǎn)物有( 。
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1示動物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是
 
.圖2是圖1中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖2中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)當(dāng)發(fā)生反射時,在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向為
 
.(A→B或 B→A)
(3)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.而當(dāng)其受到刺激時產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo).
(4)當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到乙結(jié)構(gòu)時,引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使下一個神經(jīng)元興奮.與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將
 

(5)如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:
 
.針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程
 
.(用箭頭和文字表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例
 

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,2011年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中共有
 
食物網(wǎng),除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最高能量值是
 
kJ.
若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 

(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和競爭.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="gg5ephy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線.對該圖的分析,正確的是(  )
A、人體免疫系統(tǒng)不能識別HIV
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同
C、人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
D、HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用

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同步練習(xí)冊答案