(12分)據(jù)下列圖示回答下面的問題。
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是___________。判斷的理由是__________________________________。
(2)從生物的代謝類型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有________和________,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)甲、乙、丙共有的結(jié)構(gòu)有________________,這說明了細(xì)胞的________性。
(4)某學(xué)生使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,在低倍鏡下找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序是
①把___________________移到_____________
②________________;
③調(diào)節(jié)________________至視野清晰、調(diào)節(jié)光圈至視野明亮。
(1)甲和乙 丙 甲和乙無成形的細(xì)胞核,而丙有
(2)藻藍(lán)素 葉綠素
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等 統(tǒng)一
(4)①要放大觀察的物像 視野中央 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡 ③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】
試題分析:由圖可知,甲是藍(lán)藻、乙是細(xì)菌、丙是酵母菌。
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙沒有成形的細(xì)胞核,為原核生物;丙具有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞雖沒有葉綠體,但還有藻藍(lán)素和葉綠素,因而能夠進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物。
(3)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等,這說明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性。
(4)顯微鏡觀察物體時(shí),若要有低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡觀察,其操作的主要程序是:把要放大觀察的物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至視野清晰、調(diào)節(jié)光圈至視野明亮。
考點(diǎn):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較以及顯微鏡使用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和基本實(shí)驗(yàn)操作能力以及理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南大理賓川第四高級中學(xué)高二9月考生物卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
據(jù)圖示回答下列問題:(每空2分共12分)
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_______,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主
要依據(jù)為_____________________________________________________________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在 。
(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,一定既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是圖 所示生物。
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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)理綜生物部分 題型:綜合題
(22分)
I.(12分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為______________________;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_________處(在a ~ d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處(在a ~ d中選擇)可以分解為CO2。
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ.(10分)為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
加入物質(zhì)
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
(2)A中枝條的下端切口處________________(有/無)生長素,A與C對比說明:__________________________________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實(shí)驗(yàn):
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析:如果_____________________________________________________,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理賓川第四高級中學(xué)高二9月考生物卷(B卷)(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖示回答下列問題:(每空2分共12分)
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_______,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主
要依據(jù)為_____________________________________________________________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在 。
(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,一定既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是圖 所示生物。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(22分)
I.(12分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為______________________;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
(3)大氣中的CO2 在甲中圖示的_________處(在a ~ d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處(在a ~ d中選擇)可以分解為CO2 。
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2 。
Ⅱ.(10分)為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
加入物質(zhì)
請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
(2)A中枝條的下端切口處________________(有/無)生長素,A與C對比說明:__________________________________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實(shí)驗(yàn):
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析:如果_____________________________________________________,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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