【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的 （ ）

A．細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗

B．細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮

C．細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮

D．細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

【答案】D

【解析】根據(jù)題意可知，將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)變大，因此觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積變大，視野變暗，選D。

物像大小

看到細(xì)胞數(shù)目

視野亮度

物鏡與玻片的距離

視野范圍

高倍鏡

大

少

暗

近

小

低倍鏡

小

多

亮

遠(yuǎn)

大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是（ ）

①紫花x紫花→紫花 ②紫花x紫花→301紫花+101白花

③紫花x白花→紫花 ④紫花x白花→98紫花+102白花

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.達(dá)爾文完全否認(rèn)了拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了自然選擇的作用
B.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)環(huán)境的變化
C.自然學(xué)說(shuō)能科學(xué)的解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性和多樣性
D.達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群，使種群發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某研究性小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專(zhuān)題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是（ ）

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機(jī)物中的能量

B. 農(nóng)民除草、滅蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的地方

C. 該生態(tài)系統(tǒng)含有5個(gè)以上的種群

D. 大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變?cè)袪I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減輕病蟲(chóng)害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物），一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有 ．

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ，它和鴨舌草之間構(gòu)成 關(guān)系．

（3）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S 型增長(zhǎng)．

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷 演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以 為主的水生植物群落．

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的描述錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)工程是一類(lèi)少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

B．中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生

C．在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)的整體性原理，防止“前面造林，后面砍林”

D．我國(guó)南方水地區(qū)的�；~(yú)塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的說(shuō)法，不正確的是

A．材料選取和培養(yǎng)基的組成是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵

B．選擇盛開(kāi)的或略微開(kāi)放的花作實(shí)驗(yàn)材料

C．親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響

D．在剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟，正確的是（ ）
A.制片﹣解離﹣漂洗﹣染色
B.制片﹣漂洗﹣解離﹣染色
C.解離﹣漂洗﹣染色﹣制片
D.解離﹣染色﹣漂洗﹣制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于 ． 這決定了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是；
（3）丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 ，
（4）丙的特點(diǎn)是、、 ．

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