薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)
(1)圖中親本基因型為__________________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為______________ _____。
(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為_________;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是___________________。
(3)薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成,基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有 的特點(diǎn)。自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變,使種群的基因頻率發(fā)生_____________,導(dǎo)致生物進(jìn)化。
(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB,和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵形果實(shí))的薺菜種子可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別將三包薺菜種子和卵圓形果實(shí)種子種下,待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和 果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子
②將F1種子種下,植株成熟后進(jìn)行自交,得到F2種子;
③將F2種子種下,植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ如果三角形:卵圓形= ,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ如果三角形:卵圓形= ,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
Ⅲ如果三角形:卵圓形= ,則包內(nèi)種子基因型為aaBB。
(1)AABB和aabb 三角形:卵圓形=3:1 (2)7/15 AaBb、aaBb、Aabb (3) 不定向性 定向改變(4)①卵圓形 Ⅰ:15:1 Ⅱ:27:5 Ⅲ:3:1
【解析】
試題分析:
(1)F2中三角形:卵圓形=301:20≈15:1,15:1實(shí)質(zhì)上是9:3:3:1的變式,說明家兔毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。所以親本的基因型為:AABB、aabb,F(xiàn)1的基因型為:AaBb,F(xiàn)2的基因型及比例為:9A_B_ :3A_bb:3aaB__:1aabb。基因型中只要有一個(gè)顯性基因就表現(xiàn)為三角形。F1測(cè)交:AaBb×aabb→AaBb、aaBb、Aabb、aabb,可見F1測(cè)交后代三角形:卵圓形=3:1。
(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體至少含有一對(duì)顯性純合基因,即AABB(1/16)、AA_ _(1/4)、_ _BB(1/4),在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為【(1/4)+(1/4)—(1/16)】÷(15/16)=7/15;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是AaBb、aaBb、Aabb。
(3)薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成,基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有不定向性的特點(diǎn)。自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變,使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化。
(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB,和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵形果實(shí))的薺菜種子可供選用。根據(jù)以上遺傳規(guī)律,可以采用測(cè)交法來(lái)確定每包種子的基因型,設(shè)計(jì)方案如下:
①分別將三包薺菜種子和卵圓形果實(shí)種子種下,待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子
②將F1種子種下,植株成熟后進(jìn)行自交,得到F2種子;
③將F2種子種下,植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例。
Ⅰ如果包內(nèi)種子基因型為AABB,則三角形:卵圓形=15:1;
Ⅱ如果包內(nèi)種子基因型為AaBB,則三角形:卵圓形=27:5;
Ⅲ如果包內(nèi)種子基因型為aaBB,則三角形:卵圓形=3:1。
考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題以薺菜種子的形狀為素材,考查基因自由組合定律的應(yīng)用和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力、遷移應(yīng)用能力和遺傳實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,屬于難題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
42.薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如右圖)。下列說法不正確的是
A.薺菜果實(shí)形狀的遺傳涉及位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因
B.F1測(cè)交后代三角形果實(shí):卵圓形果實(shí)=3:1
C.三角形果實(shí)的兩個(gè)親本雜交, F1和F2的性狀表現(xiàn)及比例不能與圖中結(jié)果相同
D.圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,有7/15的個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,其形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,用純合親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):
(1)圖中親本基因型為 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,
薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 。
(2)F2中的三角形果實(shí)有 種基因型。另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷該親本的基因型為 。
(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型分別是 。
(4)圖中卵圓形果實(shí)的出現(xiàn)是 的結(jié)果,該種變異從減數(shù)分裂的過程來(lái)看,發(fā)生在 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省漳州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空2分) 薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。
圖中雙親的基因型分別是 、 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 。薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成,基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有 的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,其形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,用純合親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):
(1)圖中親本基因型為 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,
薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 。
(2)F2中的三角形果實(shí)有 種基因型。另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷該親本的基因型為 。
(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型分別是 。
(4)圖中卵圓形果實(shí)的出現(xiàn)是 的結(jié)果,該種變異從減數(shù)分裂的過程來(lái)看,發(fā)生在 。
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