A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{8}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
分析 ①若一個體細胞中的一對同源染色體中的DNA分子用32P標記,即有2個DNA分子被32P標記,根據(jù)DNA半保留復制特點,該體細胞有絲分裂1次產(chǎn)生的2個子細胞中均有2個DNA分子的一條鏈含有32P.
②2個子細胞再進行一次有絲分裂,由于有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下隨機移向兩極,因此產(chǎn)生的4個子細胞中,可能有2個含有32P,可能有3個含有32P,也可能有4個含有32P.
解答 解:(1)第一次有絲分裂子代細胞中具有32P的細胞的情況(紅色表示被32P標記):
(2)第二次有絲分裂子代細胞中具有32P的細胞的情況,兩種情況的概率相同:
(3)第三次有絲分裂子代細胞中具有32P的細胞的情況:
①第一種類型的細胞分裂的結果,假如一個細胞分裂結束后得到2個子細胞,則這種情況的子細胞中$\frac{3}{2}$個細胞具有32P,$\frac{1}{2}$個細胞不具有32P.
②第二種類型的細胞分裂的結果,由于這種類型的細胞是2個,得到4個子細胞,所以子細胞中2個細胞具有32P,2個細胞不具有32P.
③第三種類型的細胞分裂的結果,子細胞中2個細胞不具有32P.
根據(jù)以上分析,含有32P的子細胞有$\frac{3}{2}$+2個,在子代細胞所占的比例為$\frac{\frac{3}{2}+2}{8}$=$\frac{7}{16}$.
故選:C.
點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、DNA分子復制,要求考生識記DNA分子半保留復制特點及有絲分裂不同時期的特點,運用模式圖進行判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲為神經(jīng)元的動作電位圖,乙中的I、II、III是神經(jīng)元質膜上與靜息電位和動作電位有關的轉運蛋白。下列敘述錯誤的是
A.a(chǎn)b段的出現(xiàn)時轉運蛋白I活動導致的
B.bc段的出現(xiàn)是轉運蛋白II開啟導致的
C.cd的出現(xiàn)是轉運蛋白III開啟導致的
D.a(chǎn)b段時的神經(jīng)元質膜為外正內負狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學期適應性練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選用下列實驗材料能得到預期實驗結果的是
A.用35S標記噬菌體研究DNA的半保留復制
B.用人的成熟紅細胞觀察DNA、RNA的分布
C.用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌
D.用T細胞和骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗采用了自身前后對照的研究方法 | |
B. | 該實驗的目的是研究由R型菌轉化成S型菌的變異是否可遺傳 | |
C. | R型菌轉化為S型菌,說明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上 | |
D. | S型菌的DNA與活的R型菌混合懸浮培養(yǎng)后,培養(yǎng)液中有無莢膜的細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對生物自身大多數(shù)是有害的 | |
B. | 基因突變不一定能改變生物的表現(xiàn)型 | |
C. | 基因重組不能產(chǎn)生新的性狀但能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型 | |
D. | 與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂結束后將產(chǎn)生4個精細胞 | B. | 非姐妹染色單體交換結束 | ||
C. | 細胞處于減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 姐妹染色單體排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物從土壤中吸收某礦物質離子示意圖。下列關于礦質離子被根毛細胞吸收的敘述中,正確的是 ( )
A.因為礦質離子被吸收需要消耗ATP且需要載體,所以其運輸方式為主動運輸
B.礦質離子的吸收只與載體的種類和數(shù)量有關,與根毛細胞的呼吸強度無關
C.不同植物對同一種礦質離子的吸收量是一樣的
D.當根毛細胞死亡后,礦質離子仍可以被吸收
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