分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)
單克隆抗體的制備:1、細(xì)胞來源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.
2、雜交瘤細(xì)胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、兩次次篩選:
第一次篩選:利用特定選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,即AB型細(xì)胞(A為B淋巴細(xì)胞,B為骨髓瘤細(xì)胞),不需要A、B、AA、BB型細(xì)胞.
第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
4、兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提。
6、單克隆抗體的優(yōu)點:特異性強、靈敏度高,并可能大量制備.
7、胚胎分割:
(1)特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
(2)進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
(3)對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答 解:(1)A細(xì)胞的形成過程中有兩次篩選,第一次篩選的方法是利用特定選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,即AB型細(xì)胞;第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)獲取雜交瘤細(xì)胞過程中利用的動物細(xì)胞工程技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合;單克隆抗體的優(yōu)點有特異性強、靈敏度高,并可能大量制備.
(3)體外受精前需要對精子進(jìn)行獲能處理;在對圖Ⅱ胚胎分割移植操作過程中需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)在培育優(yōu)質(zhì)奶牛過程中,要對供體母牛用一定激素做超數(shù)排卵處理.
故答案為:
(1)用特定的選擇培養(yǎng)基 獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合 特異性強、靈敏度高,并可能大量制備
(3)誘導(dǎo)細(xì)胞融合
(4)獲能 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(5)超數(shù)排卵
點評 題考查單克隆抗體的制備、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程 | |
C. | 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 | |
D. | QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán) | |
B. | 森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象 | |
C. | 互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中 | |
D. | 群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物排出的卵子成熟度不同 | |
B. | 卵子也要經(jīng)過類似精子的獲能過程 | |
C. | 體外培養(yǎng)的卵母細(xì)胞體積增大 | |
D. | 體外培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期才算成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理和整體性原理 | |
B. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 | |
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 系統(tǒng)工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NADPH和氧氣 | B. | CO2和ATP | C. | O2和ATP | D. | NADPH和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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