夏季的晴天，一個(gè)發(fā)育良好的森林中某種喬木的葉片的表觀光合速率相對(duì)值如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、6：00 時(shí)上層葉片的葉肉細(xì)胞中，合成ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體
B、在這個(gè)森林群落的垂直結(jié)構(gòu)中，樹冠層對(duì)群落的影響最大
C、造成中、下層葉片光合速率低于上層葉片的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D、如果該森林中某種灌木的表觀光合速率與圖中下層葉片的相同，那么在一個(gè)夏季里，這種灌木的生物量明顯增加
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：表觀光合速率表示凈光合速率．森林中群落具有垂直分布的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，限制因素主要是光照強(qiáng)度，上層的植物最早接觸陽光，都屬于喜陽的植物，下層的植物接觸的陽光較少，一般為喜陰植物，因此表觀光合速率都比較低．
解答： 解：A、6：00時(shí)上層葉片的表觀光合速率為1，即此時(shí)光合作用大于呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞中合成 ATP 的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠，A正確；
B、樹冠層的植物屬于該森林群落的優(yōu)勢(shì)種，群落的優(yōu)勢(shì)種對(duì)群落的影響最大，B正確；
C、森林中群落具有垂直分布的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，限制因素主要是光照強(qiáng)度，C正確；
D、由圖可知下層的表觀光合作用速率為0或低于0，如果在一個(gè)夏季里都這樣，這種灌木的生物量不變或明顯降低，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用與呼吸作用等相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　�。�
①基因突變能夠產(chǎn)生等位基因；
②染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目的改變；
③減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組；
④細(xì)胞分裂次數(shù)越多，基因突變的可能性越大．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）經(jīng)過48小時(shí)后，植物體內(nèi)的有機(jī)物的量
 
（填“增加”、“減少”、“不變”）．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)，12h時(shí)O2的移動(dòng)方向是
 

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將
 
（填“上移”、“下移”、“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖解回答下面的問題：

（1）圖1中反映的是細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）圖1中乙表示的是
 
細(xì)胞．圖中①表示
 
，②表示細(xì)胞膜上的
 
．
（3）細(xì)胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細(xì)胞將
 
分泌出來后，由
 
運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜谶h(yuǎn)處的靶細(xì)胞．
（4）細(xì)胞膜由磷脂雙分子層構(gòu)成其基本支架，圖2是細(xì)胞膜的局部示意圖和磷脂分子的放大示意圖，圖中①指
 
分子，②指
 
分子．
如果某無機(jī)鹽離子X逆相對(duì)含量梯度進(jìn)入細(xì)胞，用●表示X離子，用→表示進(jìn)出的方式和途徑，請(qǐng)?jiān)趫D2中表示出這種跨膜運(yùn)輸方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)有（　�。�
A、女性患者多于男性患者
B、男性患者的女兒全部患病
C、患者的雙親中至少有一個(gè)患者
D、此病表現(xiàn)為隔代遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中[A]表示細(xì)胞壁，其化學(xué)成分主要是
 
；在細(xì)胞分裂末期，新細(xì)胞壁的形成與圖中[D]
 
有關(guān)．
（2）當(dāng)甲細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生滲透失水，與此相關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[B]
 
．
（3）研究表明，結(jié)構(gòu)②
 
的功能越復(fù)雜，其上的種類和數(shù)量就越多．用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性．在白蛋白合成和分泌的過程中，首先出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

（4）細(xì)胞膜上有的蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，這是細(xì)胞膜完成
 
功能的分子基礎(chǔ)．
（5）在丙圖中：不含同源染色體的是
 
（填字母），[⑩]染色體上有
 

個(gè)DNA分子．屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是
 
，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與乙圖中[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將狀況相同的某植物綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到如表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問題：
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-2-3-4-1
光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h；29℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h．
（2）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類的是（　�。�
A、葡萄糖、淀粉、果糖
B、葡萄糖、核糖、脫氧核糖
C、淀粉、脫氧核糖、乳糖
D、麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖中的碳在A→B和B→C過程中分別以
 
形式流動(dòng)．
（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率與生物通過
 
把碳釋放到大氣中的速率大致相同；隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量的
 
在短時(shí)間內(nèi)燃燒，打破生物圈中的
 
平衡，形成溫室效應(yīng)．
（3）寫出圖中包含的一條食物鏈：
 
（用字母和箭頭表示）．
（4）若生產(chǎn)者固定了100kJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級(jí)理論上最多可以獲得的能量值為
 
 kJ．
（5）同樣大小的耕地面積上養(yǎng)育以素食為主的人口多于以肉奶為主的人口，請(qǐng)你從能量流動(dòng)特點(diǎn)方面解釋其原因：
 
．
（6）圖中的E應(yīng)是分解者，若E代表的是一個(gè)沼氣池，BCD的廢物培養(yǎng)食用菌，菌渣再進(jìn)入沼氣池，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的人工生態(tài)系統(tǒng)的建立，遵循的生態(tài)學(xué)的基本原理是：
 
．

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