【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA

④真核生物的DNA只分布在細(xì)胞核

⑤HIV的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

【答案】C

【解析】①真核生物含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA，①正確；②原核生物含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA，②錯(cuò)誤；③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，③正確；④真核生物的DNA主要分布在細(xì)胞核中，少數(shù)分布在線粒體和葉綠體中，④錯(cuò)誤；⑤HIV只含有RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)是RNA，⑤錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙螺旋DNA模型搭建實(shí)驗(yàn)中，使用代表氫鍵的訂書(shū)釘將代表四種堿基的塑料片連為一體，為了逼真起見(jiàn)，A與T之間以及C與G之間最好分別釘

A. 2和2個(gè)釘 B. 2和3個(gè)釘 C. 3和2個(gè)釘 D. 3和3個(gè)釘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某高等動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的基本支架是_____________。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以使細(xì)胞膜上附著更多___________，以利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。

（2）圖中的四種膜蛋白功能不盡相同，其中膜蛋白A的功能是___________，膜蛋白B和膜蛋白C的功能相同，都是_________________________________。

（3）新生兒吸吮母乳，其小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是___________，體現(xiàn)了細(xì)胞膜______________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代免疫學(xué)認(rèn)為，異體器官移植時(shí)，移入的器官相當(dāng)于

A. 疫苗 B. 傳染源 C. 抗原 D. 抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示 1—5 月期間甲、乙兩女性血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量。對(duì)曲線圖解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A. 女性甲可能在 1 月份接種了疫苗，女性乙沒(méi)有

B. 兩人在 5 月份抗體含量差異源于女性甲體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化，產(chǎn)生大量抗體

C. 女性甲的 T 淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子攻擊被病毒侵染的靶細(xì)胞

D. 人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病，包括發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛等。下圖是人體感染該病毒后的信息傳輸過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寨卡病毒入侵機(jī)體后，首先識(shí)別的細(xì)胞是________。體液免疫中，T細(xì)胞可能分泌了________促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化。若該病毒侵入到細(xì)胞內(nèi)部，免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的病毒釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是________。

（2）感染寨卡病毒后，“致熱源”直接作用于_________中樞，會(huì)導(dǎo)致體液中_________激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，原因是__________________。

（3）分析上圖，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過(guò)體液運(yùn)輸__________(至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）病人感染病毒后恢復(fù)正常的過(guò)程中，通過(guò)人體的___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。人體的自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過(guò)________________(填“強(qiáng)”或“弱”)所致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程中,下列行為不發(fā)生的是

A. DNA復(fù)制B. 減數(shù)分裂C. 基因的選擇性表達(dá)D. 姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、紡錘體、核膜與核仁的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 前期染色體出現(xiàn)，紡錘體形成B. 動(dòng)物細(xì)胞紡錘體由星射線形成紡錘絲

C. 前期核膜、核仁均消失D. 末期核膜重建，紡錘體消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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