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如圖所示，對下列兩種化合物在結構上都具有的相同點中，最準確的描述是（　　）
A、都有一個氨基和一個羧基
B、都有一個氨基或多個羧基
C、都有一個氨基和一個羧基連結在同一個碳原子上
D、都是二肽
考點：氨基酸的分子結構特點和通式
專題：
分析：1、構成蛋白質的氨基酸的結構通式是：，即每個氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基、這個氨基和羧基連接在同一個碳原子上、這個碳原子還必須連接一個氫原子，氨基酸與氨基酸的區(qū)別在于R基團不同．
2、-NH2為氨基，-COOH為羧基．
解答： 解：A、圖中兩種化合物中，前者有兩個氨基和一個羧基，后者有一個氨基和兩個羧基，A錯誤；
B、由以上A的分析，B錯誤；
C、圖中兩種化合物的結構均符合構成蛋白質的氨基酸的結構特點，都有一個氨基和一個羧基連結在同一個碳原子上，C正確；
D、二肽是由兩個氨基酸脫水縮合形成的化合物，圖中兩種化合物均是構成蛋白質的氨基酸，并沒有發(fā)生脫水縮合，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查構成蛋白質的氨基酸的結構通式及脫水縮合的知識，對構成蛋白質的結構通式的理解和掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

100年來，果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據以下信息回答問題：
（1）黑體殘翅果蠅與灰體長翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長翅．用F1雄果蠅進行測交，測交后代只出現(xiàn)灰體長翅200只、黑體殘翅198只．如果用橫線（-）表示相關染色體，用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因，用點（?）表示基因位置，親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為
 
和
 
，F(xiàn)1雄果蠅產生的配子的基因組成圖示為
 
．
（2）卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅；控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
和
 
染色體上（如果在性染色體上，請確定出X或Y），判斷前者的理由是
 
．F1雌雄果蠅互交，F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占得比例是
 
．
（3）假設某隱性致死突變基因有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應．根據隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變．有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設計雜交實驗并預測最終實驗結果．
實驗步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
結果預測：
Ⅰ如果
 
，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；
Ⅱ如果
 
，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；
Ⅲ如果
 
，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物細胞分裂的坐標圖和分裂圖，請回答下列問題：

（1）坐標圖中縱坐標的含義是
 
，由分裂圖可知，坐標圖的縱坐標中a=
 
．
（2）CD段，細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為
 
，H→I段表示發(fā)生了
 
作用．
（3）在分裂圖中，含有同源染色體的是
 
；含有姐妹染色單體的是
 
．
（4）請畫出①細胞下個時期的細胞圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由51個氨基酸形成某蛋白質的過程中共脫水48個，則該蛋白質含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質分子中至少含有的氨基和羧基數(shù)目各是（　�。�
A、3、3、51
B、3、3、3
C、2、3、3
D、3、48、48

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表對比了DNA和RNA的區(qū)別，請在表中的空格處填上相應的內容．
 DNARNA
基本單位
 
 		 
 
五碳糖
 
 		 
 
含氮堿基
 
 		 
 
主要存在部位
 
 		 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng)．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個細胞．
（2）若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞，經24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞，此腫瘤的細胞周期約為
 
h．
（3）某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對此類腫瘤是否有療效，請你設計一個方案加以研究．
一實驗目的：
 

二實驗材料：上述腫瘤細胞若干、藥物X、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱等
三實驗步驟：
①取兩只培養(yǎng)瓶，編號1號、2號，兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
四預期實驗結果并得出相應結論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結果．
實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶．
（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差．提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜）
（1）實驗思路：
①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：A組：培養(yǎng)液中加入
 
．
B組：培養(yǎng)液中加入
 
．
C組：培養(yǎng)液中加入
 
．
D組：培養(yǎng)液中加入
 
．
每組設置若干個重復樣品．
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入
 
，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)． ③重復②若干次．④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據．

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科目：高中生物 來源： 題型：

等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上．讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1：3．如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、13：3B、9：4：3
C、9：7D、15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹�。―DTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）進行育種時，兩對基因獨立遺傳；一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株．下列敘述不正確的是（　�。�
A、前一種方法所得的Fz中，重組類型、符合生產要求的依次占
3
8
、
1
16
B、前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體上的非等位基因自由組合
C、后一種方法所得到的植株中可用于生產的類型比例為
2
3
D、后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體數(shù)目發(fā)生改變

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