【題目】下列關于變異的說法正確的是（ ）

A. 基因中任意一個堿基對發(fā)生改變，都會引起生物性狀的改變

B. 一對姐妹染色單體間相同片段的交換屬于易位

C. 21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的

D. 突變和基因重組不能決定生物進化的方向

【答案】D

【解析】

基因中一個堿基對發(fā)生改變，由于密碼子的簡并性，生物性狀不一定改變，A錯誤；同源染色體上的非姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組，而易位發(fā)生在非同源染色體之間片段的交換，B錯誤；21三體綜合征是由染色體數(shù)目變異引起的，C錯誤；自然選擇決定生物進化的方向，突變和基因重組不能決定生物進化的方向，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將分裂旺盛的動物細胞阻斷在G1/S期交界處，更換培養(yǎng)液使其恢復分裂能力，從而使所有細胞的分裂同步化，之后每隔2h取樣一次，用流式細胞儀檢測細胞內(nèi)DNA含量，結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是

A. 用DNA合成抑制劑或秋水仙素使分裂阻斷在G1/S交界處

B. 據(jù)圖判斷，該動物細胞的一個細胞周期時長大約為22h

C. 細胞中DNA含量加倍的同時，染色體數(shù)量也會加倍

D. 據(jù)圖判斷，在24h時細胞分裂出現(xiàn)明顯的非同步化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻葉肉細胞、藍藻細胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和洋蔥根尖分生區(qū)細胞共有的細胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于淀粉、纖維素和糖元共同特征的敘述，正確的是（ ）

A.都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)B.都是還原糖

C.其結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖D.都含有C、H、O、N四種元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。甲乙同學科學操作，多次重復抓取。分析下列敘述正確的是（ ）

A. 抓取完一次記錄好組合情況后，應將各桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)量要相等，各桶小球總數(shù)也必須相等才與實際情況相符

C. 乙同學的實驗能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合的概率應該約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞，圖乙表示細胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系。下列說法正確的是( )

A. 圖甲所示變異類型均發(fā)生在圖乙CD段的某一時期

B. 圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或替換

C. 圖甲中右圖所示細胞中不具有完整的染色體組

D. 圖乙只能表示減數(shù)分裂染色體與核DNA數(shù)目比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，說明動物細胞已發(fā)生分化的是（ ）

A. 釋放神經(jīng)遞質(zhì) B. 產(chǎn)生二氧化碳

C. 能吸收氨基酸 D. 存在抑癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個花盆里種了大豆，并設計了如下試驗：

花盆

陽光

溫度

水

1

光照

20℃

充足

2

黑暗

20℃

不充足

在該實驗設計中，你認為應該如何改正

A. 兩個花盆都應放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應放在黑暗的地方

C. 兩個花盆的溫度應該不同 D. 兩個花盆都應澆足量的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給發(fā)生脫水的急性腸炎病人補充水分時，最好給病人注射

A.生理鹽水B.氨基酸溶液

C.葡萄糖溶液D.葡萄糖生理鹽水

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