如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答:
 
(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和
 

(2)用
 
處理使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過(guò)相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 
.完成受精作用一段時(shí)間后,從B牛輸卵管中沖出早期胚胎,這個(gè)過(guò)程叫
 

(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用
 
技術(shù).
(5)獲得試管牛E和克隆牛F的生殖方式分別是
 
、
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法.方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過(guò)程,因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物;方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過(guò)程,因此克隆牛F屬于無(wú)性生殖產(chǎn)物.
解答: 解:(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.
(2)用促性腺激素處理可使B牛超數(shù)排卵;從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞 不能直接與精子結(jié)合,需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合.
(3)卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體.完成受精作用一段時(shí)間后,從B牛輸卵管中沖出早期胚胎的過(guò)程叫沖卵.
(4)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要想同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(5)由以上分析可知,獲得試管牛E的生殖方式為有性生殖,獲得克隆牛F的生殖方式為無(wú)性生殖.
故答案為:
(1)胚胎移植
(2)促性腺激素     減數(shù)第二次分裂中期  
(3)兩個(gè)極體    沖卵
(4)桑椹胚或囊胚    胚胎分割  
(5)有性生殖、無(wú)性生殖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合試管牛和克隆牛產(chǎn)生過(guò)程圖,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、體外受精技術(shù),要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的概念及操作過(guò)程,明確核移植形成的克隆動(dòng)物屬于無(wú)性生殖產(chǎn)物;識(shí)記體外受精過(guò)程,明確體外受精形成的試管動(dòng)物屬于有性生殖產(chǎn)物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用基因工程技術(shù)對(duì)豬成纖維細(xì)胞CFTR基因進(jìn)行改造,應(yīng)用體細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù),最后獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬,為囊性纖維病的病理和治療的研究提供了動(dòng)物模型.請(qǐng)回答:
(1)對(duì)豬成纖維細(xì)胞進(jìn)行基因改造過(guò)程的核心步驟是①
 

(2)培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常需加入②
 
等一些天然成分.當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 

(3)胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至④
 
時(shí)進(jìn)行.若想同時(shí)獲得遺傳特性相同的多個(gè)胚胎,通常采用 ⑤
 
的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是
 
、
 

(3)圖中“健康胰島β細(xì)胞基因”的獲取方法有
 
2種.
(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是它們具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一動(dòng)物個(gè)體;圖2是該生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的丙處于
 
分裂
 
期.
(2)圖2數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是
 
,圖2中m所代表的數(shù)值是
 

(3)按照上題的m所代表的數(shù)值,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出c~f段細(xì)胞中DNA分子數(shù)的相對(duì)變化曲線.
(4)若該動(dòng)物的基因型為AaEeTt,其中A控制直毛性狀,a控制卷毛性狀; E控制黑毛,e控制白毛.這種基因型的動(dòng)物與隱性類型個(gè)體交配,子代表現(xiàn)型直毛黑毛、直毛白毛、卷毛黑毛、卷毛白毛個(gè)體出現(xiàn)的比例為9:1:1:9.則基因A(a)E(e)之間的交換值是
 
%;甲細(xì)胞出現(xiàn)的機(jī)率是
 
%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān).為探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分別得出相應(yīng)的結(jié)論.
材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等.
方法步驟:
 

 

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
 
;
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)論述,不正確的是( 。
A、非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然免疫功能
B、每一種淋巴細(xì)胞只能識(shí)別和結(jié)合一種抗原,并引起免疫反應(yīng)
C、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞
D、T淋巴細(xì)胞的免疫作用被稱為細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育過(guò)程中( 。
A、卵子釋放的頂體酶能溶解放射冠和透明帶
B、卵黃膜封閉作用是防止多精人卵的屏障之一
C、卵裂期細(xì)胞的數(shù)量不斷增加,細(xì)胞體積增大
D、原腸胚時(shí)期的細(xì)胞具備發(fā)育成完整個(gè)體的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA的粗提取過(guò)程中,初步析出DNA和提取較純凈的DNA所用的藥品分別是( 。        
①0.1g/ml的檸檬酸鈉溶液    
②2.00mol/L的NaCl溶液  
③0.14mol/L的NaCl溶液   
④體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、莖的背地性現(xiàn)象,都說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
B、高等動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)細(xì)胞具有的作用可能包括傳導(dǎo)興奮、合成與分泌激素、合成蛋白質(zhì)等
C、當(dāng)人受到寒冷刺激和在情緒激動(dòng)時(shí),人體內(nèi)的酶活性增強(qiáng),代謝加快導(dǎo)致體內(nèi)就會(huì)分泌一定量的甲狀腺激素以適應(yīng)這種刺激
D、在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為草食動(dòng)物提供可以采食的信息;森林中,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子,因此可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是單向的

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