如圖甲表示一動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過(guò)程中DNA相對(duì)數(shù)量的變化曲線,圖乙表示在上述的細(xì)胞分裂過(guò)程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A圖①階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式:
 

(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?
(填圖中的代號(hào))a
 
,b
 
,c
 
,d
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動(dòng)物體細(xì)胞正常情況下DNA為2個(gè)單位,精子中DNA為1個(gè)單位;圖a不含同源染色體、著絲點(diǎn)已分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;圖b中同源染色體兩兩配對(duì),細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;圖c中含有同源染色體且不配對(duì),著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,細(xì)胞處于有絲分裂前期;圖d中不含有同源染色體,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:(1)A圖①階段細(xì)胞中DNA數(shù)目加倍,分裂后產(chǎn)生精原細(xì)胞,所以屬于有絲分裂方式.
(2)曲線圖中,①處于有絲分裂,③處于減數(shù)第一次分裂,④處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,⑤處于減數(shù)第二次分裂末期.
故答案為:
(1)有絲分裂
(2)⑤③①④
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素,下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng),據(jù)表判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱(chēng)分別是(  )
注射的激素生理反應(yīng)
出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷
蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長(zhǎng)明顯
呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
B、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
C、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
D、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與溶酶體相關(guān)的問(wèn)題:
(1)溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”,原因是內(nèi)含多種水解酶,這些酶在
 
合成,經(jīng)、加工、分類(lèi)和包裝后以出芽方式轉(zhuǎn)移到溶酶體內(nèi).
(2)溶酶體內(nèi)pH為5左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH為7左右,可見(jiàn)H+
 
方式進(jìn)入溶酶體.
(3)蝌蚪尾部細(xì)胞溶酶體膜破裂,其內(nèi)水解酶釋放到細(xì)胞質(zhì)中,從而使整個(gè)細(xì)胞被酶水解消亡.這是由
 
所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,稱(chēng)為
 
,它對(duì)于多細(xì)胞生物體完成起著非常關(guān)鍵的作用.
(4)溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處,所以溶酶體膜不會(huì)被自身的酶所水解,而能與
細(xì)胞質(zhì)其他部分安全分隔開(kāi).這個(gè)例子可以很好地說(shuō)明生物膜系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,它最可能是( 。
A、蕃茄B、水稻
C、藍(lán)細(xì)菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交,F(xiàn)1全為種皮光滑性狀的,自交后,F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株,則種皮光滑的株數(shù)約為(  )
A、248B、495
C、741D、992

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌和
 
滅菌.
(2)在腐乳、泡菜制作過(guò)程中,需要氧氣的是
 
制作,該過(guò)程中起主要作用的微生物是
 

(3)因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和
 
等問(wèn)題,所以橘皮精油的提取一般采用
 
法.而玫瑰精油的提取一般采用
 
法.胡蘿卜素提取可以考慮
 
方法.
(4)進(jìn)行組織培養(yǎng)要選擇幼嫩的生長(zhǎng)部位作材料以提高成功率,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,不正確的是( 。
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默沒(méi)成功,是因?yàn)樗笥诙ㄕ,沒(méi)有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液
D、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,不迷信權(quán)威,探索創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

就人類(lèi)利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋、泡菜的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌.酵母菌是一類(lèi)
 
(呼吸類(lèi)型)微生物.在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為
 

(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件.20℃左右最適合酵母菌繁殖,酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.在發(fā)酵過(guò)程中,隨著
 
的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:
①制作泡菜是,所用鹽水煮沸,其目的是
 

②泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學(xué)試劑
 
來(lái)檢驗(yàn).在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.其對(duì)照實(shí)驗(yàn):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)示意圖(單位:J?cm-2?a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J?cm-2?a-1.A1、A2、A3代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中
 
的能量.
(2)圖2中的甲屬于圖1中的
 
,圖2中不可能出現(xiàn)圖1中的生物成分是
 
.若圖2中的已大量減少,則從能量流動(dòng)角度分析,理論上甲的數(shù)量會(huì)
 

(3)捕食過(guò)程中,捕食者與被捕食者之間能通過(guò)彼此尿液的氣味等來(lái)避敵或捕食,這說(shuō)明信息能夠
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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