A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
B、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律發(fā)生在生物體進(jìn)行有性生殖形成配子的過程中 |
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制 |
B、融合細(xì)胞核DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍 |
C、來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集 |
D、融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血功能增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)目增多 |
B、呼吸頻率加快 |
C、細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量 |
D、心率加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200kJ | B、40kJ |
C、50kJ | D、10kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn) |
B、真核生物中動(dòng)物比植物在進(jìn)化史上后出現(xiàn)的原因是動(dòng)物必須依賴植物光合作用產(chǎn)生的氧氣才能生活 |
C、同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流 |
D、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過氧化氫酶 |
B、作圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用淀粉作為底物 |
C、四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 |
D、在PH=2或溫度為20℃的情況下酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中基因發(fā)生了基因突變,不能進(jìn)行正常的轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
B、由于外界環(huán)境的影響,基因不能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從而不能合成特定的蛋白質(zhì) |
C、基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但形成的mRNA被分解,導(dǎo)致不能合成特定的蛋白質(zhì) |
D、該基因出現(xiàn)了選擇性表達(dá),是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④-①-②-⑤-③-⑥ |
B、②-③-④-⑥-①-⑤ |
C、③-④-①-②-⑥-⑤ |
D、④-②-③-⑥-①-⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞 |
B、用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離 |
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越快 |
D、擴(kuò)散后條帶的寬度越高,對應(yīng)色素的溶解度越高 |
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