16．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，下列正確的是（　�。�
A．④→②→①→③→⑤B．②→①→④→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：由圖可知：①為肝臟，故表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細(xì)胞，⑤表示人體；故按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大為④→②→①→③→⑤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次，再能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
C．血漿包括水、葡萄糖、血紅蛋白等
D．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)需要多種器官的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P　
②線粒體中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸每個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP　
③ATP中含有DNA的基本組成單位　
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)．
A．①③B．③④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖A、圖B的細(xì)胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi)，據(jù)圖回答下列關(guān)于細(xì)胞吸收外界物質(zhì)的問(wèn)題．

（1）圖A顯示的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散，影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要因素是細(xì)胞膜內(nèi)外的物質(zhì)濃度差．圖B中從m點(diǎn)開(kāi)始，運(yùn)輸速率不再增加，可能的原因是膜上載體蛋白數(shù)量限制（協(xié)助擴(kuò)散）或膜上載體蛋白數(shù)量限制和能量限制（主動(dòng)運(yùn)輸）．
（2）比較圖A與圖B，在物質(zhì)運(yùn)輸上，兩者存在的共同點(diǎn)是物質(zhì)從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸．
（3）圖C、圖D中，可表示Ca2+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是圖C，并說(shuō)明理由成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸作用產(chǎn)生的能量幾乎不變，細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)速率幾乎不變．請(qǐng)對(duì)圖D中p點(diǎn)作出解釋：氧氣濃度為0時(shí)，細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)．
（4）圖A～圖D，可表示被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖茿、B、C（多選）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在日常生活中，我們都見(jiàn)過(guò)完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說(shuō)明果皮具有什么作用（　�。�
A．保護(hù)作用B．貯存營(yíng)養(yǎng)C．分裂生長(zhǎng)D．機(jī)械支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)生物遺傳與變異的敘述正確的是（　�。�
A．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B．基因重組導(dǎo)致雜合體Aa自交后代發(fā)生性狀分離
C．花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
D．沒(méi)有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中①～④表示某動(dòng)物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．①可將葡萄糖分解成CO2和H2OB．②是單層膜的細(xì)胞器
C．③參與細(xì)胞壁的形成D．④是細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．健康是人類的永恒主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康．下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)敏反應(yīng)一般是再次接觸過(guò)敏原時(shí)作出的反應(yīng)．如出現(xiàn)紅腫、呼吸困難
B．獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，他應(yīng)通過(guò)注射胰島素來(lái)治療
D．HIV主要攻擊人體內(nèi)的B細(xì)胞，使人喪失免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀況與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖所示的曲線．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱
B．FG段CO2濃度下降不明顯，原因是氣孔關(guān)閉，植物的光合作用減弱
C．I點(diǎn)較A點(diǎn)CO2濃度低，說(shuō)明一晝夜該植物有機(jī)物的積累量大于0
D．CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

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