精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后,還需經過篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質

【答案】B
【解析】解:A、該過程需要用限制酶切割質粒和含有目的基因的DNA分子,還需要用DNA連接酶將目的基因和質粒連接形成重組質粒,A正確; B、Ⅱ表示基因表達載體的構建,完成該步驟后可得到由兩個DNA切段連接成的產物,但不一定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子,也可能是載體自身連接或棕褐毛基因自身連接形成的DNA分子,B錯誤;
C、Ⅲ步操作后,還需經過篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中,C正確;
D、改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質,即具有全能性,D正確.
故選:B.
分析題圖:圖示為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程,其中Ⅰ表示獲取目的基因的過程;Ⅱ表示基因表達載體的構建過程;Ⅲ表示將重組質粒導入ES細胞的過程;Ⅳ是將ES細胞注射到囊胚中的過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于肺炎雙球菌的體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述,正確的是

A.兩個實驗的設計思路是一致的

B.兩個實驗都用到了同位素標記法

C.兩個實驗都能得出“DNA是主要的遺傳物質”的結論

D.第一個實驗不能證明遺傳物質是DNA,而后者可以證明

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白、胰島素、細胞色素C、胰蛋白酶等人體內的蛋白質各不相同,其原因不可能是( )

A. 組成肽鍵的化學元素不同

B. 氨基酸的排列順序不同

C. 組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同

D. 蛋白質的空間結構不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究溫度對酶活性的影響實驗中,下列說法不正確的是

A. 可準備一組燒杯,分別盛有不同溫度的水

B. 將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理

C. 不同溫度梯度之間可相互對照

D. 溫度過高時,果膠酶會變性失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物細胞分裂圖像,據(jù)圖分析敘述正確的是

A. 甲、乙、丙、丁可同時出現(xiàn)在睪丸或卵巢中

B. 甲細胞進行有絲分裂,此細胞上一時期細胞中央出現(xiàn)赤道板

C. 丁細胞中,如果P為X染色體,則Q是Y染色體,兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

D. 丙細胞中,染色體P和Q上的基因,在親子代個體之間傳遞時遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人說細胞是生命的單位,提出了如下幾種理由,其中不能支持這一觀點的是( )

A.從細胞內分離出的結構不能在細胞外長時間培養(yǎng)和生存

B.新陳代謝主要在細胞中進行

C.構成不同生物細胞的化學元素的種類和含量相同

D.除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都是由細胞構成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列材料不能用來觀察葉綠體實驗的是

A. 葫蘆蘚葉片 B. 胡蘿卜根的橫切片

C. 青菜葉的下表皮撕片 D. 黃楊葉的橫切片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細胞中過量表達.抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細胞的生長,目前已成為有效的生物治療手段.
(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點,是因為H蛋白在成年個體的正常組織中(填“低表達”或“高表達”).H蛋白是一個跨膜蛋白,結構如圖12所示.制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時,應構建區(qū)基因,轉入原核細胞表達并提純.
(2)將H蛋白注射到小鼠體內,取該小鼠的脾臟細胞與細胞進行融合,使用的化學誘導劑是 , 細胞融合的原理是
(3)將融合細胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細胞生長.將雜交瘤細胞轉到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),吸取有克隆生長的細胞培養(yǎng)孔中的(填“上清液”或“沉淀細胞”),應用技術進行抗體陽性檢測.經多次篩選,就能得到產生單克隆抗體的雜交瘤細胞.
(4)將篩選得到的雜交瘤細胞,經過或小鼠腹腔內培養(yǎng),獲取大量的單克隆抗體.
(5)治療乳腺癌時,可單獨使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結合構建“生物導彈”,殺死癌細胞.這充分體現(xiàn)了單克隆抗體的特點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀90年代以來,關于細胞衰老的機制科學家提出許多假說,據(jù)圖回答下列有關衰老的問題:

(1)目前大家普遍接受的衰老學說是端粒學說和_______________。

(2)每條染色體的兩端都有一段特殊序列的_______________,叫做端粒。

(3)圖乙中A(RNA)和B(蛋白質)組成端粒酶,該酶能結合到端粒上,以A為模板合成新的端粒,據(jù)此可知______________________________(填“正常細胞”或“癌細胞”)中該酶的活性被激活。

(4)由圖甲、乙分析端粒酶在細胞分裂過程中,具有_______________的作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案