14．脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落，為了驗(yàn)證生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，某同學(xué)取若干長勢(shì)相同、處于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理．其中符合　實(shí)驗(yàn)要求的組別是（　　）
組別甲乙丙
切去頂芽處放不含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊
切去腋芽處放含脫落酸的瓊脂塊放不含脫落酸的瓊脂塊放含脫落酸的瓊脂塊
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙

分析 1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
由表格內(nèi)容可知，根據(jù)單一變量原則，試驗(yàn)中丙是實(shí)驗(yàn)組，甲為對(duì)照組．

解答 解：本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證植株中存在的生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，所以該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素．其他變量要相同，所以切去腋芽處，要放含脫落酸的瓊脂塊；切去頂芽處要分別放不含生長素的瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因此表設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)中，符合實(shí)驗(yàn)假設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是甲組和丙組．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查與植物激素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂；具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群

C．馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，圖乙是由圖甲中d結(jié)構(gòu)放大的模式圖，圖乙稱為 。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生的興奮最終傳導(dǎo)到 ，產(chǎn)生痛覺。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成存在于突觸小泡內(nèi)，突觸小泡再與 融合，通過細(xì)胞的 作用，進(jìn)入突觸間隙，這個(gè)過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)水和無機(jī)鹽的敘述中不正確的是（　�。�
A．干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B．生物組織器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的差異性與水的存在形式有關(guān)
C．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
D．水災(zāi)發(fā)生后，植物長期被水淹也會(huì)導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類物質(zhì)的名稱為氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基，它們的位置應(yīng)分別在α-碳原子和R基上．
（3）牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈，共有49個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，可分別表示為-NH2和-COOH．
（4）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵，可表示為-NH-CO-，反應(yīng)后的產(chǎn)物是二肽和水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：
（1）TRH是促甲狀腺激素釋放激素激素，B是腎上腺素．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的速度，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，人體會(huì)出現(xiàn)皮膚血管收縮，汗腺分泌減少，出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少散熱，維持體溫恒定．在此反射弧中汗腺屬于效應(yīng)器．
（4）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)．
（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．
（6）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦，動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)觀察類實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料、細(xì)胞狀態(tài)及染色劑等的敘述，全部正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱細(xì)胞的狀態(tài)染色劑生物材料
A觀察線粒體死細(xì)胞健那綠人的口腔上皮細(xì)胞
B觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂死細(xì)胞無（為固定裝片）蝗蟲精母細(xì)胞
C低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化死細(xì)胞 重鉻酸鉀溶液洋蔥根尖細(xì)胞
D觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原死細(xì)胞無紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團(tuán)
B．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
C．葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體和線粒體
D．在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞；②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）

A．甲是抗體，乙是抗原 B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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