如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列敘述正確的是

A．④過程只能代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者

C．圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為相關(guān)反射弧示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示反射弧中，a是_________。當(dāng)興奮到達(dá)b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)的電位變?yōu)開________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_________。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層時會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是_________。

（3）傷害引起的疼痛可促使下丘腦合成和分泌并由垂體釋放_________，直接促進腎小管和集合管對水的重吸收。

（4）當(dāng)細(xì)菌感染傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩對等位基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12∶3∶1，F(xiàn)1測交后代的性狀分離比是（ ）

A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1∶1 D．1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．第1～5年間種群呈“J”型增長

B．第20～30年間種群增長率為0

C．到30年時種群的數(shù)量最大

D．第15～20年間種群數(shù)量不斷減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過程，A～C代表能量。請據(jù)圖回答：

（1）該草原中所有生物共同構(gòu)成 ，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 。草原中能量進入群落的途徑是 （填圖中字母）。

（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用 法；某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動趨勢是 ，該變動將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為 ；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是

A．“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中吸取培養(yǎng)液制臨時裝片前要將試管靜置后才能取樣

C．觀察DNA和RNA的分布實驗中HCl的的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解

D．提取葉綠體中的色素時，加少量CaCO3是為防止研磨時葉綠素被破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做膝跳反射實驗前先告知受試者有思想準(zhǔn)備，結(jié)果實驗現(xiàn)象不明顯。其原因是：

A．反射弧結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B．傳出神經(jīng)受阻

C．感受器受到抑制 D．高級中樞對低級中樞有調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進行分析，獲得的結(jié)果如下（“＋”表示有，“—”表示無），根據(jù)下表分析，下列敘述正確的是（ ）

核膜

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

細(xì)胞壁

核糖體

甲

—

＋

—

—

—

＋

＋

乙

＋

—

—

—

＋

—

＋

丙

＋

—

—

＋

—

＋

＋

丁

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

A．乙生物一定是真核生物，但不可能是植物

B．丙生物不可能是高等植物

C．甲生物能進行光合作用，但不能進行有氧呼吸

D．丁生物可能是藍(lán)藻等低等植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述錯誤的是

A．常見的單糖有半乳糖，核糖，葡萄糖等，它們可以被人體直接吸收

B．淀粉是一種多糖，糧食作物玉米，小麥，水稻的種子中含有豐富的淀粉

C．纖維素不溶于水，人和動物細(xì)胞中不含纖維素

D．糖原是植物體和動物體內(nèi)常見的多糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案