【題目】如圖為銀魚種群增長速率隨時間的變化曲線。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. Q時，銀魚的種群增長倍數(shù)為0

B. Q時是捕獲銀魚的較為適宜時期

C. 在LM時段，該種群數(shù)量呈“J”型增長

D. 增長速率大于0時，銀魚種群的出生率大于死亡率

【答案】D

【解析】Q時，銀魚的種群數(shù)量達(dá)到K值，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，此時種群的增長倍數(shù)為1，A項(xiàng)錯誤；N～O段或N～P段是捕獲銀魚的較為適宜時期，捕獲后使種群數(shù)量保持在K/2，其數(shù)量會迅速回升，而P～Q段種群增長速率較低，種群數(shù)量增長較慢，在這段時間反而浪費(fèi)資源，故B項(xiàng)錯誤；圖示增長速率曲線對應(yīng)該種群的“S”型數(shù)量增長曲線，C項(xiàng)錯誤；增長速率大于0時，說明種群數(shù)量在增加，所以銀魚種群的出生率大于死亡率，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是（ ）

A. 轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體

B. 轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級雜草”

C. 科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們在該地區(qū)生存條件下的競爭能力

D. 轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】課堂上分組學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說建立過程的資料，之后的交流中，同學(xué)們發(fā)表了如下的觀點(diǎn)

①顯微鏡的發(fā)明，為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了可能

②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察

③細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的多樣性

④細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容也有需要修正的地方

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，下列說法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞③和⑥都有分泌功能，物質(zhì)I不能直接消滅靶細(xì)胞內(nèi)的抗原

B. A細(xì)胞能特異性識別抗原，且僅參與特異性免疫

C. 若某小鼠⑦先天性發(fā)育不良，則其細(xì)胞免疫和體液免疫均完全喪失

D. 圖示細(xì)胞⑤只能來自于細(xì)胞②或細(xì)胞③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細(xì)胞有絲分裂的某個時期，根據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞有條染色體、條染色單體、個DNA分子
（2）它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有條染色體、染色單體、個DNA分子．
（3）在其剛形成的子細(xì)胞中有條染色體、條染色單體、個DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．
（2）圖中①為 ， （CH2O）中的能量直接來源于
（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時間內(nèi)C3的含量將（填增加、減少或不變）．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生命活動離不開細(xì)胞”，但下列描述錯誤的是

A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B．龜?shù)膯蝹�細(xì)胞也能完成各種生命活動

C．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，其生命活動也離不開細(xì)胞

D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液中葡萄糖含量的變化圖像，對該圖的相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A. 葡萄糖在血液中的含量維持在3.9～6.1 mmol/L范圍內(nèi)

B. AB段上升的主要原因是消化和吸收

C. 由于血糖隨尿液排出體外而使BC段顯著下降

D. CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原不斷分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及創(chuàng)立過程的敘述，正確的是

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

C. 細(xì)胞學(xué)說其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

D. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

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