某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A(yíng)，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1中A能測(cè)出靜息電位的大小，相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B．若細(xì)胞外Na+濃度適當(dāng)升高，在適宜條件刺激下圖2中C點(diǎn)會(huì)上移
C．神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的過(guò)程中，膜對(duì)鈉離子的通透性增大
D．若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛(ài)的發(fā)酵蔬菜制品。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，但不同乳酸菌的繁殖周期不同。蔬菜在腌制過(guò)程的某些階段也會(huì)產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽。為了獲得生產(chǎn)周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜，某興趣小組進(jìn)行了菌種的篩選（過(guò)程如圖所示）和相關(guān)研究。（假設(shè)不同乳酸菌在一個(gè)繁殖周期中產(chǎn)生酸量相近。）

（1）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證___________條件。初篩、復(fù)篩宜選擇____（固體或液體）培養(yǎng)基。將乳酸菌接種培養(yǎng)時(shí)常采用__________方法。

（2）當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)___________即可接種到斜面保藏。增殖培養(yǎng)易選擇__________（固體或液體）培養(yǎng)基。

（3）從實(shí)驗(yàn)的目的分析，性能測(cè)定主要是測(cè)量確定乳酸菌的__________和蔬菜腌制過(guò)程中__________。

（4）在腌制過(guò)程中，壇中會(huì)出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是____________________。

（5）封壇一段時(shí)間后，開(kāi)壇測(cè)定亞硝酸鹽含量的變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄篩選合適的乳酸菌作為菌種來(lái)制作泡菜。最佳食用泡菜的時(shí)間，應(yīng)該選擇____________________時(shí)間段食用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下周考9理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究一隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+l年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是

A．甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B．乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C．乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D．甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組用某品種的大麥種子進(jìn)行“不同濃度赤霉素對(duì)誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的影響”的預(yù)實(shí)驗(yàn)。其基本步驟如下：

①用刀片將大麥種子切成有胚、無(wú)胚兩半，消毒后在無(wú)菌條件下浸泡48 h。

②按下表在培養(yǎng)瓶中加入相應(yīng)的試劑和材料，在30℃下振蕩培養(yǎng)12 h。

瓶號(hào)

緩沖液（mL）

赤霉素溶液

實(shí)驗(yàn)材料

濃度（mol·L-1）

用量（mL）

有胚種子（個(gè)）

無(wú)胚種子（個(gè)）

1

2

0

10

2

2

0

10

3

1

2×10－8

1

10

4

1

2×10－7

1

10

5

1

2×10－6

1

10

6

1

2×10－5

1

10

③取6支試管，編號(hào)并各加入1 mL 0.1%淀粉溶液，再?gòu)纳鲜雠囵B(yǎng)瓶中各吸取0.2 mL溶液加入對(duì)應(yīng)編號(hào)試管并搖勻。將試管置于30℃恒溫水浴保溫10 min，然后在各試管中立即加入2 mL碘液，振蕩后觀(guān)察顏色變化并記錄。

請(qǐng)回答：

（1）大麥種子去胚的原因是 。根據(jù)1號(hào)瓶對(duì)照所得結(jié)果可做出 的推測(cè)。

（2）步驟②中，30℃下振蕩培養(yǎng)12 h的目的是 。

（3）步驟③中，若6號(hào)瓶藍(lán)色最淺，但不能判定該赤霉素濃度是誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的最適濃度。欲判定其最適濃度，進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)是 。

（4）若不用碘液顯色方法來(lái)判定α-淀粉酶的活性，還可用檢測(cè) 的方法來(lái)判定。這兩種方法的主要差異在于前者測(cè)定的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某 4 歲小女孩能吃、能走、能講，智力正常，身高與 3 個(gè)月大的嬰兒相當(dāng)。則該女孩

A．生長(zhǎng)激素分泌不足 B．甲狀腺激素分泌不足 C．雌激素分泌不足 D．胰島素分泌不足

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，消耗ATP，載體蛋白會(huì)發(fā)生形變

B．易化擴(kuò)散時(shí)，不消耗ATP，載體蛋白不會(huì)發(fā)生形變

C．底物與酶分子結(jié)合時(shí)，使酶分子發(fā)生形變

D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí)，使通道蛋白形變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子片段復(fù)制的情況如右圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ)

B．b和c的堿基序列可以互補(bǔ)

C．a(chǎn)中(A＋T)/(G＋C)的比值與b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同

D．a(chǎn)中(A＋G)/(T＋C)的比值與c中(A＋G)/(T＋C)的比值相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人體三道防線(xiàn)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．皮膚、黏膜等是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)，第二道防線(xiàn)專(zhuān)指體液中的殺菌物質(zhì)

B．第三道防線(xiàn)主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成

C．人體的三道防線(xiàn)所起的防御作用稱(chēng)為非特異性免疫

D．人體第三道防線(xiàn)中起主要作用的是吞噬細(xì)胞

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