13.如圖表示植物體細胞雜交技術(shù)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)過程①使用纖維素酶和果膠酶處理細胞,以去除植物細胞璧.
(2)雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性
(3)過程②常用的物理誘導(dǎo)方法包括離心、振動、電激等.化學(xué)方法一般用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇.
(4〕④過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂,該過程形成愈傷組織后要將其轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上誘導(dǎo)其分化.
(5)若番茄的體細胞內(nèi)含a條染色體,馬鈴薯的體細胞內(nèi)含b條染色體,則番茄一馬鈴薯的體細胞內(nèi)含a+b條染色體;在自然狀態(tài)下番茄和馬鈴薯不能有性雜交,原因是它們之間存在生殖隔離.

分析 分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.

解答 解:(1)步驟①是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體,常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.
(2)雜種細胞可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性.
(3)過程②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的物理誘導(dǎo)方法包括離心、振動、電激等,化學(xué)方法一般用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇.
(4〕④表示脫分化過程,該過程中細胞通過有絲分裂方式增殖;決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,形成愈傷組織后要將其轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上誘導(dǎo)其分化.
(5)若番茄的體細胞內(nèi)含a條染色體,馬鈴薯的體細胞內(nèi)含b條染色體,則番茄一馬鈴薯的體細胞內(nèi)含a+b條染色體;在自然狀態(tài)下番茄和馬鈴薯不能有性雜交,原因是它們之間存在生殖隔離.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)雜種細胞具有全能性
(3)離心、振動、電激   聚乙二醇
(4)有絲分裂   含有不同激素成分
(5)a+b   生殖隔離

點評 本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有酶催化的化學(xué)反應(yīng)稱之為酶促反應(yīng),要求在一定的pH、溫度等溫和條件下進行。強酸、強堿、有機溶劑、重金屬鹽、高溫、紫外線、劇烈震蕩等任何使蛋白質(zhì)變性的理化因素都可能使大多數(shù)酶變性而失去其催化活性。下列關(guān)于酶的描述,錯誤的是

A.酶的合成一般都涉及轉(zhuǎn)錄過程

B.底物濃度影響酶的活性,從而影響酶促反應(yīng)速率

C.酶自身也可能是其他酶的底物

D.酶可以通過影響代謝過程,從而影響生物體的性狀表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的兩倍。用下列細胞進行實驗,與此結(jié)果最相符的是

A.人的肝細胞

B.蛙的紅細胞

C.大腸桿菌細胞

D.洋蔥鱗片葉表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.葉綠體中的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是(  )
A.2,5B.2,8C.8,4D.8,5

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某校生物興趣小組利用本校資源,對高中生物實驗進行了部分重復(fù).請根據(jù)相關(guān)實驗回答問題.
(l)在以下實驗操作過程中不需要染色的是①④⑤,需要鹽酸的是②⑥.(均填序號)
①觀察植物細胞的吸水和失水  ②觀察DNA與RNA在細胞中的分布
③觀察線粒體                ④觀察葉綠體
⑤綠葉中色素的提取和分離    ⑥觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
(2)為獲得較純細胞膜,在制備時,不選用蛙紅細胞的原因是具有細胞核和眾多的細胞器
(3)若要探究溫度對酶活性的影響,供選擇的材料有過氧化氫酶和過氧化氫、淀粉酶和淀粉,最好選擇淀粉酶和淀粉進行實驗,原因是過氧化氫加熱會分解,影響實驗結(jié)果.
(4)該組同學(xué)將載有三棱鏡和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,利用透過三棱鏡的光,照射水綿的臨時裝片,發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域,這一結(jié)果可說明葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為人體體液調(diào)節(jié)中的物質(zhì)交換示意圖,①~⑥表示相關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)人體細胞生活在圖中的甲、血漿和乙等細胞外液共同構(gòu)成的液體環(huán)境中,此液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.在細胞外液甲和乙中,代表淋巴(液)的是乙.
(2)從圖中可以看出,體液乙中的某些成分到達細胞內(nèi)液的途徑是乙→血漿→甲→細胞內(nèi)液.(用圖中的名稱加箭頭來表示)
(3)人體中,毛細血管的管壁是由單層細胞構(gòu)成的.據(jù)此可推測:毛細血管的管壁細胞生活在管內(nèi)和管外兩種細胞外液中.這兩種細胞外液分別是血漿和組織液.
(4)骨骼肌收縮需要能量,能量主要來自細胞的有氧呼吸,O2通過組織液(填寫一種細胞外液名稱)直接進入肌細胞.
(5)如果食物中長期缺乏蛋白質(zhì),會導(dǎo)致血漿滲透壓降低,使過程③中的水分回滲相對減少(填寫“增加”或“減少”),引起組織水腫,影響身體健康.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.將3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi),一段時間后破碎細胞并分離各種結(jié)構(gòu),一定能表現(xiàn)出放射性的是(  )
A.核糖體、核仁和中心體B.細胞核,核糖體和線粒體
C.核糖體、線粒體和葉綠體D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗,處理及結(jié)果見下表.
實驗
組號
處   理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV)室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV)
未加河豚毒素(對照)7575
浸潤在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)第I組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時,膜外比膜內(nèi)電位低75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識別.
(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作b、c、d(選填選項前的符號).
a.降糖藥     b.麻醉藥     c.鎮(zhèn)痛劑    d.抗肌肉痙攣劑
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動.藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為體液免疫示意圖,關(guān)于體液免疫的敘述中不正確的是( 。
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞
B.乙可以分泌淋巴因子,抗體是由丁細胞分泌的
C.抗體一般可以直接殺死入侵到細胞的病毒
D.在二次免疫反應(yīng)中,丙發(fā)揮了重要作用

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