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【題目】如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示體液，②④表示細胞，①⑤所在的位置分別是毛細血管、毛細淋巴管的切面。下列有關說法正確的是

A. 性激素、血紅蛋白、尿素可以在①③處找到

B. ②細胞所處的內環(huán)境是血管中的血液

C. 長期飲用弱堿性水，會使①②的pH明顯升高

D. 營養(yǎng)不良會造成①蛋白質過少而引起組織水腫

【答案】D

【解析】

據圖分析，圖中①是血漿，②是毛細血管壁細胞，③是組織液，④是組織細胞或細胞內液，⑤是淋巴，其中血漿、組織液和淋巴共同組成內環(huán)境。

圖中①是血漿，③是組織液，都屬于細胞外液（內環(huán)境），而血紅蛋白位于紅細胞內，A錯誤；②是毛細血管壁細胞，其內環(huán)境是血漿和組織液，B錯誤；由于血漿中有緩沖物質，因此即使長期飲用弱堿性水，也不會使①②的pH明顯升高，C錯誤；營養(yǎng)不良會造成①血漿中的蛋白質過少，使得血漿滲透壓下降，血漿中的水分進入組織液增多，進而引起組織水腫，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經纖維和圖2突觸結構的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等)，下列說法錯誤的是：

A. 刺激d點，指針偏轉1次

B. 刺激b點時，指針偏轉2次

C. 刺激c點，指針偏轉2次

D. 刺激a點時，指針偏轉1次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與植物激素生理作用無關的是

A.果樹的整枝修剪B.將一熟蘋果放入未熟蘋果箱中催熟

C.無子番茄的獲得D.三倍體西瓜的培育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞外液滲透壓的敘述，正確的是（ ）
A.溶液滲透壓是指溶液中溶劑微粒對水的吸引力
B.溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質微粒的數目
C.血漿滲透壓與無機鹽、蛋白質的含量無關
D.溶質微粒多，溶液滲透壓越高，對水的吸引力越低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今的生產工藝導致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機農藥殘留�，F取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，結果可繪制成圖的曲線（測得整個過程純水的濃度變化較�。Ｏ铝袛⑹稣_的是（ ）

A. AB段細胞吸水，顯微鏡下可見細胞體積明顯增大

B. B點時，細胞液與外界溶液沒有水的交換

C. BC段細胞發(fā)生了質壁分離復原

D. 此曲線說明浸泡時間延長，有機農藥溶于水會被植物細胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個體與Yyrr的個體雜交，子代的表現型比例是（ ）

A.3：3：1：1B.1：1：1：1C.9：3：3：1D.3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是葡萄糖進入細胞及在細胞內的部分代謝過程；圖2是為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄光合作用的影響。用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同CO2濃度，處理葡萄。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率。請分析回答下列問題：

（1）圖1中，④過程在_____________（部位）中產生水，⑤過程_____________（填“產生”或“不產生”）ATP，癌變細胞攝入比正常細胞多若干倍的葡萄糖，并未使有氧條件下產生的ATP總量增加，應是用于圖中的_____________（用圖中序號表示）過程。

（2）光合作用的過程中，光反應為暗反應提供__________________。

（3）實驗結果表明，大棚種植葡萄時，可采取__________兩個措施來提高產量。

（4）為探究與自然光條件相比，黃光下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，請寫出實驗思路（利用紙層析法檢測）:__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，①②③分別是

A. 食物鏈和食物網、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的結構

B. 生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網

C. 生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】共享單車對解決交通擁堵、減少溫室氣體排放具有重要意義。如圖表示碳循局部示意圖，分析回答下列問題：

（1）圖中字母_____表示生產者，_____表示分解者

（2）溫室效應產生的主要原因是大氣中二氧化碳含量迅速上升，解決溫室效應問題，可采取的措施包括開發(fā)清潔能源、___________________________________________。

（3）寫出此圖中的食物鏈_______________________________________________。

（4）能量作為動力，使物質在___________________________________之間循環(huán)往復。

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