【題目】不同種類(lèi)的生物在不同的條件下呼吸方式不同。下列對(duì)生物細(xì)胞呼吸方式的判斷,錯(cuò)誤的是

A. 若只釋放C02,不消耗02,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若C02的釋放量多于02的吸收量,則細(xì)胞可能既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若C02的釋放量等于02的吸收量,則細(xì)胞可能只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

【答案】D

【解析】

本題考查細(xì)胞呼吸,考查對(duì)細(xì)胞呼吸方式的判斷。在以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),有氧呼吸過(guò)程中C02的釋放量等于02的吸收量,產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳。在以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí),C02的釋放量小于02的吸收量。

若生物細(xì)胞呼吸只釋放C02,不消耗02,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A項(xiàng)正確;若C02的釋放量多于02的吸收量,部分二氧化碳由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,則細(xì)胞可能既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B項(xiàng)正確;若C02的釋放量等于02的吸收量,則細(xì)胞可能只進(jìn)行有氧呼吸,C項(xiàng)正確;若既不吸收O2也不釋放CO2,細(xì)胞可能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米為雌雄同株、異花受粉植物。純種的甜玉米和純種的非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn),在甜玉米的果穗上結(jié)有非甜玉米的種子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的種子。下列敘述正確的是

A.甜玉米對(duì)非甜玉米為顯性性狀

B.甜玉米果穗上的非甜玉米的基因型與純種的非甜玉米相同

C.甜玉米果穗上的非甜玉米的種子種植獲得的植株自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離

D.非甜玉米果穗上的種子種植獲得的植株自交后代不會(huì)出現(xiàn)甜玉米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳變異說(shuō)法正確的是( )

A. 基因突變是指DNA片段的增添、缺失或替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

B. 單倍體育種過(guò)程中通常使用秋水對(duì)單倍體種子進(jìn)行誘導(dǎo)加倍而獲得穩(wěn)定遺傳植株

C. 誘變育種優(yōu)點(diǎn)在于可以大幅度提高有利變異的比例

D. 無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不可遺傳,但無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀可以遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述中,正確的有

①一種抗體只能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異—結(jié)合

②吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原

③胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞

④自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

⑤過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)

A. 四項(xiàng)B. 三項(xiàng)

C. 二項(xiàng)D. —項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的檢測(cè)原理的敘述,正確的是

A. 變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

B. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

C. 檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色

D. 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述中,正確的是

A. 該技術(shù)需要解旋酶和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶

B. 該技術(shù)建立在對(duì)擴(kuò)增的目的基因序列完全已知的基礎(chǔ)上

C. 該技術(shù)應(yīng)用體內(nèi)DNA雙鏈復(fù)制原理,也需要模板、原料、酶等條件

D. 該技術(shù)需要一對(duì)特異性的引物,要求一對(duì)引物的序列大小相同且堿基互補(bǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】張三和他的一個(gè)孫兒患有甲病,但張三的其他12位家人均表現(xiàn)正常。據(jù)張三的家系

A. 可能推知甲病的遺傳方式 B. 可能推知甲病在當(dāng)?shù)厝巳褐械陌l(fā)病概率

C. 可以確定甲病致病基因的突變頻率 D. 可以確定環(huán)境中影響甲病遺傳的關(guān)鍵因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)對(duì)人類(lèi)遺傳病進(jìn)行調(diào)查的敘述,正確的是

A.統(tǒng)計(jì)遺傳病的發(fā)病率時(shí),只需在患者家系中進(jìn)行

B.研究單基因遺傳病的遺傳方式時(shí)需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

C.若調(diào)査的遺傳病發(fā)病率較高,則可判定該遺傳病為顯性遺傳病

D.研究單基因遺傳病的遺傳方式時(shí)需分析患者家系系譜圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( 。

①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N

②所有的酶都是蛋白質(zhì)

③對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑,顏色呈紅黃色

④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)

⑥細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

A. ①②⑤ B. ②③④⑤ C. ⑤⑥ D. ②⑤⑥

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