如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（ ）

A．在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

B．在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大

C．在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．回答下列問題：

（1）ab段和cd段，引起曲線下降的主要環(huán)境因素分別是二氧化碳濃度和光照強度．
（2）一晝夜中，裝置甲乙中植物積累的有機物較多的是乙（甲/乙）．
（3）導致e點（12時左右）時光合作用強度明顯減弱的主要原因是氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少．
（4）裝置甲的植物葉綠體中，在14點時C5含量比10點時高（高/低）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究表明赤霉素（GA）可以通過調(diào)節(jié)生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性．某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用，設計對照實驗探究萘乙酸（NAA）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結(jié)果．（本題中涉及到的“+”表示促進，“-”表示抑制）．請分析回答有關問題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是色氨酸，a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應分別是+、+、-（分別用“+”或“-”表示）．
（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為B組加NAA，D組不加激素．
（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．
（4）圖示探究實驗乃至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進行使用，請結(jié)合圖1和所學知識分析原因在于生長素含量低、易于被氧化，萘乙酸是人工合成的生長素類似物，可大量生產(chǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）

A．6、18 B．5、18

C．5、17 D．6、17

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是（ ）

A．都與能量的轉(zhuǎn)換有關

B．只有真核細胞可能有葉綠體和線粒體

C．都有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．生物的真核細胞中都存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲02

C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D．纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）

A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對幾種細胞器的說法中，正確的是（ ）

A．所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器

B．分離這些細胞器常用的方法是差速離心法

C．通過一定的染色技術(shù)，光學顯微鏡下可以看到以上五種細胞器

D．組成①與③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)種類、含量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．

（1）實驗步驟（填空）：

第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．

第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入 濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組） 中．

第3步：避光且溫度保持在 25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．

（2）預測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若 ，說明生長素類似物A促進生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）．

②③略．

（3）實驗分析：

①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 ．

②每一組要10條，而不是1條的原因是 ．

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案