在物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的方式中，與下面兩圖曲線都符合的是

A. 紅細(xì)胞從血漿中吸收K＋

B. 白細(xì)胞吞噬病菌

C. 神經(jīng)細(xì)胞排出Na＋離子

D. 腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想探究種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行的呼吸作用類型設(shè)置如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20分鐘讀出刻度管中著色液移動的方向及距離．若設(shè)整個實(shí)驗(yàn)過程中種子都只以葡萄糖作為能源物質(zhì)，試回答下列問題：

（1）為校正裝置A和裝置B因外界環(huán)境因素的影響而引起的容積變化，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)再設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，對照裝置的容器底部和鐵絲網(wǎng)中應(yīng)分別放入等體積的蒸餾水和等量死亡的發(fā)芽種子．
（2）若實(shí)驗(yàn)過程中裝置A向右移動了x，則x表示無氧呼吸釋放CO2的量；若裝置B向左移動了y，則y表示呼吸作用吸收的O2量．
（3）試寫出與所列實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（假設(shè)對照實(shí)驗(yàn)裝置中著色液靜止不動）
①若A靜止不動，B向左移，則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．
②若A向右移，B靜止不動，則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸．
③若A向右移，B向左移，則說明發(fā)芽種子的細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸．
（4）圖2表示該植物幼苗在溫度為25℃下光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，已知光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為30℃．
①若將溫度升高到30℃，則a點(diǎn)將向下移動、b點(diǎn)向右移動．
②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.85，在5.5千勒克司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO263毫升．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧錦州市高三下學(xué)期質(zhì)量檢測試卷（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，不正確的是

A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離

B．在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C．誘變育種提高了育種的效率和選擇范圍，但具有盲目性

D．育種過程中種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線的變化是 （上移；下移；不動；無法確定）。

（3）圖丁中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 。

（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300mg。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度 進(jìn)行了測定，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述正確的是

A．陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導(dǎo)度的下降時間一致

B．晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹者^強(qiáng)抑制了光合作用

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

B．真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中都有核糖體

C．抑制線粒體的功能會影響主動運(yùn)輸

D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是

A．病毒用途廣泛，可用于制疫苗；在基因工程中也可做運(yùn)載體

B．一般來說，病毒可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組

C．組成病毒的化合物徹底水解的產(chǎn)物中，有氨基酸、磷酸、五碳糖和5種堿基等

D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有

① CO2的產(chǎn)生； ② H2O的生成； ③ 淀粉酶的合成；④[H]的形成

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某酶促反應(yīng)的速率受溫度和pH影響的情況，下列說法正確的是（ ）

A. 在a點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率也提高一倍

B. 在b點(diǎn)，如果溫度升髙，酶促反應(yīng)速率升高

C. 在c點(diǎn)，升髙pH酶促反應(yīng)速率可能降低

D. 由圖可知，保存該酶的最適溫度為37℃

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