A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn) |
B、②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇 |
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D、④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息,以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系 |
B、蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程 |
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn) |
D、蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量有溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度 |
B、當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),該植物在15℃和25℃合成有機(jī)物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率先增后減 |
D、該植物在15℃、較弱光照的環(huán)境中可快速生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中鈣過多會(huì)引起肌肉抽搐 | ||
B、生物體中無機(jī)鹽主要以離子形式存在 | ||
C、植物吸收
| ||
D、無機(jī)鹽占細(xì)胞的總質(zhì)量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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