圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一個患病的妹妹.此家族中的Ⅲ-1患病的可能性及Ⅲ-2為攜帶者的概率分別是(  )
A、0、
4
9
B、0、
3
5
C、
1
3
、
1
6
D、0、
2
5
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:Ⅰ代兩個個體均正常,但他們卻有一個患病的女兒(Ⅱ-4),根據(jù)“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”可以判斷出該病是常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).
解答: 解:由以上分析可知該病是常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ-1的基因型為aa,而Ⅱ-2家族中無此致病基因,所以其基因型為AA,則Ⅲ-1的基因型為Aa,肯定正常,即患病的可能性為0;
Ⅱ-5的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,Ⅱ-6父母正常,但有一個患病的妹妹,則Ⅱ-6的基因型及概率也為
1
3
AA、
2
3
Aa,所以Ⅲ-2為攜帶者Aa的可能性為
1
3
×
2
3
×
1
2
×2
+
2
3
×
2
3
×
1
2
=
4
9

故選:A.
點評:本題考查遺傳病的判斷及基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生分析系譜圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力和計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,回答問題:

上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體內(nèi)天然蛋白質(zhì)的氨基酸編號是
 
.這些氨基酸經(jīng)
 
方式形成
 
肽,內(nèi)含
 
個肽鍵,含有
 
個氨基和
 
個羧基.所形成的化合物的相對分子質(zhì)量與組成它的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和相比減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將密閉玻璃罩內(nèi)的一植株置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如圖.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖乙中的b點對應(yīng)圖甲中的B點,此時細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的①
B、到達(dá)圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③
C、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加
D、圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點,此時細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,錯誤的是(  )
A、自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型
B、種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長
C、種群增長的開始階段基本不受自身密度的影響
D、兩種曲線都是在
K
2
時種群數(shù)量增長最快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳導(dǎo)
B、若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會先右后左偏轉(zhuǎn)兩次
C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要線粒體提供能量
D、人在拔牙時,往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的.下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述不合理的有( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現(xiàn)象,都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B、突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶,根據(jù)突觸的功能推測,此類酶的生理功能應(yīng)該是使突觸后膜及時接受新遞質(zhì)
C、當(dāng)血糖含量降低時,胰高血糖素分泌增加,既增加了血糖的來源,又減少了血糖的去路,從而使血糖含量升高
D、用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生ɑ-淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、草履蟲、蘑菇的遺傳物質(zhì)中所具有堿基種類依次是(  )
A、4、4、5
B、4、5、5
C、5、5、5
D、4、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于使用高倍鏡觀察某動物細(xì)胞的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、在低倍鏡下找到細(xì)胞后即可換成高倍物鏡觀察
B、換高倍鏡后視野變暗,可通過調(diào)節(jié)通光孔增加亮度
C、顯微鏡放大的是細(xì)胞的直徑,而不是面積
D、高倍鏡下可觀察到更多的細(xì)胞,使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期,分裂后的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)乙圖表示
 
,分裂后子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)丙圖表示
 
分裂
 
期,其分裂后子細(xì)胞有
 
條染色體.

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