14．某位同學(xué)設(shè)計如下實驗流程．實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算．據(jù)此判斷，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．實驗中起對照作用的有①號和⑤號家兔
B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔
C．實驗證明胰島素具有降低血糖的作用
D．該實驗證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

分析 1、從圖示可看出，該實驗設(shè)計了五組，第一次注射時，①號為對照組，第二次注射時，⑤號為對照組．
2、首次注射胰島素后，實驗組出現(xiàn)了低血糖癥狀，證明胰島素具有降低血糖的作用．
3、二次注射時，每組所注射的物質(zhì)不同．②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀，③號注射的是腎上腺素溶液，④號注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀，說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關(guān)系．

解答 解：A、在首次注射實驗中，①是對照組（空白對照），②～⑤都是實驗組，在二次注射實驗中，⑤是對照組，②～④是實驗組，A正確；
B、首次注射胰島素后，實驗組出現(xiàn)了低血糖的癥狀，證明胰島素具有降低血糖的作用，B正確；
C、二次注射時，②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀，C正確；
D、血糖調(diào)節(jié)中有神經(jīng)調(diào)節(jié)，只是題目得不出該結(jié)論，D錯誤．
故選：D．

點評 本題以實驗的形式，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析實驗和解決問題的能力，難度不大，二次對照實驗中每組中沒有人為處理的則為對照組，人為處理的為實驗組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、ATP、脂肪酶B．氨基酸、核苷酸、果糖
C．淀粉、半乳糖、糖原D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)通過胞吞胞吐進出細胞的是（　�。�
A．水B．K+C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．二倍體水毛茛黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．常情況下，q1和q2可存在于同一個配子中
B．光學(xué)顯微鏡下無法觀測到q2的長度較q1短
C．突變后翻譯時堿基互補配對原則未發(fā)生改變
D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下，酶的活性與溫度之間的關(guān)系．據(jù)圖可知（　�。�
A．隨著pH從5升高到6，酶的活性逐漸降低
B．盡管pH從5升高到6，但酶的最適溫度不變
C．當pH=6時，影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度
D．當溫度為任意固定值時，實驗結(jié)果都可以證明pH對酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　�。�
A．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
B．c可代表哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖
C．①可能與細胞間的信息交流有關(guān)
D．細胞吸水膨脹時③的厚度變小，說明了細胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在前人進行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（　　）
①用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
②證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
③用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株
④用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．如圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）的神經(jīng)分泌．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是下降，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．圖（一）存在2條該調(diào)節(jié)機制．
（3）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②③④．
（4）結(jié)合圖示和你對第（3）小問中遠距分泌定義的理解，請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？存在，原因是結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④兩種激素的靶細胞可以是自身細胞，故存在．
（5）從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是由神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)共同完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)．激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示人體激素的分泌及作用機制．請結(jié)合圖中信息回答下列問題：

（1）由圖可知，激素①主要通過影響基因的表達過程來調(diào)節(jié)生命活動．
（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，激素②引起的主要生理功能是肝糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，血糖升高．
（3）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是甲（下丘腦）．
（4）若激素①表示雄性激素，其有促進蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)儲存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是性腺萎縮．
（5）若激素①是甲狀腺激素，甲狀腺激素作用的靶細胞是體內(nèi)所有細胞．寒冷條件下，皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧皮膚冷覺感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→穿出神經(jīng)→皮膚血管收縮．

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