某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C
【解析】
試題分析:A點(diǎn)時(shí)血糖濃度高于基礎(chǔ)血糖水平,因此胰島素的分泌增加,而B點(diǎn)時(shí)血糖濃度低于基礎(chǔ)血糖水平,因此胰高血糖素的分泌增加,以升高血糖濃度,故A錯(cuò)誤;胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸,而不是各種氨基酸,故B錯(cuò)誤;B點(diǎn)時(shí),由于血糖濃度低于基礎(chǔ)血糖水平,肝糖原分解使血糖維持平衡,故C正確;激素能運(yùn)輸?shù)饺,但只作用于靶?xì)胞,同時(shí)激素不能直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng),只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查血糖調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽蚌埠高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某健康人在上午11點(diǎn)前進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是( )
A.B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加同,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.B點(diǎn)時(shí)胰高血糖素分泌開始增加
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(解析版) 題型:選擇題
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(帶解析) 題型:單選題
某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是
A.B 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 |
B.胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸 |
C.B 點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液 |
D.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
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