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3.將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關系.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中,14時受限制的主要是光合作用的暗反應階段,該時刻與18時相比,葉綠體中ATP含量>(>、=、<)18時.
(2)圖乙中,其他條件皆適宜,若將植物在缺鎂的條件下培養(yǎng)一段時間后,則b點向右移動.b點時呼吸作用的總反應式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)圖乙中的凈光合速率還可以通過測定單位時間內來表示.
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h,暗處理后重量減少2mg,隨后立即再光照1h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg,則該植物葉片光照1小時的真正光合速率為7mg/h,凈光合速率為5mg/h.

分析 據圖分析:圖甲中,0-6小時內玻璃罩內的CO2濃度逐漸增加,其原因是沒有光照,植物只進行呼吸作用釋放CO2,使CO2濃度增高.8-18時,由于光合作用大于呼吸作用,CO2被吸收,使CO2濃度降低.18-24時,由于呼吸作用大于光合作用,CO2被釋放,使CO2濃度增高.D、E兩點代表光合作用與呼吸作用相等.
圖乙中,a點只進行呼吸作用,b點時光合作用等于呼吸作用,b點之后光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲中,14時氣溫過高,蒸騰作用過強,部分氣孔關閉,葉綠體中吸收的二氧化碳少,所以受限制的主要是光合作用的暗反應階段;18時光照強度降低,葉綠體內ATP合成速率逐漸減小,所以14時與18時相比,葉綠體中ATP含量多.
(2)圖乙中,b點表示光合速率等于呼吸速率,鎂元素是合成葉綠素的重要元素,缺鎂時,葉綠素的合成受阻,光合速率降低,要想光合速率等于呼吸速率,只有增大光照強度,因此b點向右移.b點時呼吸作用的總反應式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)圖乙中的凈光合速率還可以通過測定單位時間內來表示O2的釋放量或有機物(或葡萄糖)的積累量.
(4)根據題意先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h,黑暗處理后重量減少2mg,說明呼吸作用強度是2mg/h;隨后立即再光照1h,光照后比黑暗處理前重量增加3mg,由于呼吸了2小時,則該植物葉片光照1h的真正光合速率為2+2+3=7mg/h.凈光合速率為7-2=5mg/h.
故答案為:
(1)暗反應>
(2)右      C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(3)O2的釋放量或有機物(或葡萄糖)的積累量
(4)7      5

點評 本題考查了光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化的有關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某學生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當轉動細準焦螺旋時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,其原因最可能是( 。
A.反光鏡未調節(jié)好B.標本切得厚薄不均
C.細準焦螺旋未調節(jié)好D.顯微鏡損壞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將200mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500mL的密閉容器內,該容器內酵母菌進行不同呼吸方式的CO2釋放速率隨時間變化情況如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖中a曲線表示的呼吸方式為有氧呼吸,反應場所為細胞質基質和線粒體,有機物中化學能經過b呼吸方式轉化為酒精中的化學能ATP中化學能熱能.
(2)密閉容器6h時合成ATP所需能量能(填“能”或“不能”)來自丙酮酸的分解.
(3)在a、b兩曲線相交時,b曲線表示的呼吸方式生成ATP等速率為a曲線的$\frac{3}{19}$倍.
(4)開始2小時內細胞呼吸生成H2O中的來源于葡萄糖和水(物質).O2中的氧能否轉移至CO2能(能/否).
(5)人能保持體溫的相對穩(wěn)定.體溫的維持與細胞呼吸是怎樣的關系?體溫維持需要細胞呼吸來維持,呼吸作用釋放的熱能體溫維持的基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列問題
(1)乙烯對植物果實的作用是促進其成熟;在“瓜熟蒂落”的果實中,除乙烯外,脫落酸(填激素名稱)含量也比較高.
(2)吲哚乙酸是在細胞內由色氨酸合成的.
(3)植物激素是植物細胞之間信息傳遞的分子,每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下關于最多或最少的計算正確有( 。
①如果放大50倍時最多可看到20個非線性排列的完整的細胞,放大100倍時,最多可看到5個完整的細胞
②一個由65個氨基酸組成的多肽鏈,羧基數量最少是1個
③n個核苷酸組成的單鏈RNA分子片段,其種類最多可達4n
④通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有肽鍵17個.
A.4項B.3項C.2項D.1項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極,用于刺激傳出神經元和骨骼;c是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮時電位變化,d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.請分析回答下列問題:

(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,不能(能或不能)在c處記錄到電位.若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經元靜息時,膜內Na+濃度將低于(填“高于”“低于”或“等于”)膜外.
(3)用a刺激傳出神經元,c測到的電位變化如圖乙所示,膜電位從①到③變化的原因是鈉離子內流,①②段是靜息(填“靜息”或“動作”)電位.
(4)正常時,分別用a、b刺激傳出神經元和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮.某同學用a刺激傳出神經元,發(fā)現骨骼肌不收縮.是傳出神經元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學利用圖甲中的反射弧,設計了如下實驗方案:(注:只考慮一個部位受損)請預測現象及結論.
第一步:用a刺激傳出神經元,觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮:
①如果c處不能記錄到電位變化,骨骼肌不收縮,則說明傳出神經元受損;
②如果在c處記錄到電位變化,骨骼肌不收縮,則要繼續(xù)往下做實驗.
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮:
③如果骨骼肌收縮,則說明部位d受損;
④如果骨骼肌不收縮,則說明骨骼肌受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸.請據圖分析,不正確的是( 。
A.由圖可知甲代表內質網,乙代表高爾基體
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病菌
C.囊泡與細胞膜的融合過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性
D.COPⅡ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質回收到甲中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下列是有關生物遺傳變異及農業(yè)生產實踐育種知識:
(一)普通小麥中有高桿抗。═TBB)和矮桿易感病(ttbb)兩個品種,控制這兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.某實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)I、II、III三類矮桿抗病植株中,最可能產生不育配子的是II類.
(2)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是C組,原因是基因突變頻率低且不定向.
(3)通過矮桿抗病II獲得矮桿抗病小麥新品種的具體方法是用秋水仙素(或低溫)誘導染色體加倍.獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占.這種單倍體育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(二)如圖是果蠅的染色體圖解,請據圖回答有關問題.

(1)寫出與性別有關的染色體的名稱:X、Y.
(2)此果蠅是二倍體,一個染色體組的染色體數是4條,同一個染色體組里的每條染色體上的DNA分子所攜帶的遺傳信息是的不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國研究人員發(fā)現了一個有趣的現象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關.多巴胺是一種重要的神經遞質,在興奮傳導中起著重要的作用.下列有關興奮傳導的敘述中,正確的是( )

A.突觸前神經元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關

B.神經遞質作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉

C.突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D.興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞

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